Перелік занять з дітьми до 3-х місяців:

– Розвиток зорового і слухового зосередження, вміння слідкувати за людьми, що рухають іграшками.

–Розвиток „ комплексу пожвавлення”.

–Розвиток вміння тримати голову в положенні тіла горизонтально і вертикально.

– Розвиток опору ніг.

ВІД 3 ДО 6МІСЯЦІВ:

– Розвиток зорового і слухового сприйняття ( вміння прислухатися, впізнавати голос близького, своє ім’я ).

– Розвиток „ комплексу пожвавлення”

– Розвиток гуління і лепету.

– Розвиток руху руки.

– Розвиток рухів, що підготовлює до повзання (лежати на животі, перевертатися і т. д.).

– Зміцнення опору ніг.

– Розвиток вміння прислухатися до музики спокійної і жвавої, ритмічно рухати ногами і руками.

ВІД 6 ДО 9 МІСЯЦІВ:

– Розвиток розуміння мови дорослого. Вчити знаходити поглядом предмет, який називає дорослий, знаходити 2-3 предмети в одному і різних місцях; виконувати „ладусі” і т.д.; розуміти слово „дай”; розуміти імена дорослих; називати предмети, меблі, частини обличчя, тіла.

– Розвиток лепету і здатності наслідувати нові склади.

– Вчити повзати, сідати, вставати.

– Ігри – розваги.

– Розвиток вміння слухати музику, вчити ритм рухатися руками, ногами.

• Проведення групових занять для розвитку вміння розуміти мову.

ВІД 9 ДО 12 МІСЯЦІВ:

– Розвиток розуміння мови дорослого. Збільшення. Кількості слів, які розуміє; навчати знаходити предмет серед інших, виконувати прості доручення – принеси, віддай; розвивати здібність узагальнювати, пізнавати зображення на картинках; знаходити дорослих і дітей, яких називають.

– Розвиток дій з предметами. Вчити виконувати дії за зразком і на прохання дорослого; вчити виконувати дії, які не підказує предмет; розвивати координацію рухів; вчити переносити дії освоєні з одним предметом на інші; виконувати прості ігрові дії з сюжетними іграшками.

– Розвиток активного мовлення, уміти наслідувати новим складам, словам. Стимулювати вимовляння слів, які означають іграшки, предмети, дії, імена.

– Розвиток рухів. Вчити ходити вперед з підтримкою за обидві руки – за одну руку, стояти без опори, ходити вперед без підтримки.

– Проведення ігор – забав.

– Розвиток уміння слухати спів дорослого, звучання музичних. інструментів, реагувати на музику. наслідувати співочі інтонації, відповідати рухами на ігрові дії дорослого і музику. танцювального характеру.

– Проведення групових занять: покази для розвитку мови і орієнтування в оточуючому, для розуміння мови, активного мовлення і дій з предметами, ігри для розвитку рухів, ігри – розваги, музичні заняття.

Тема. Виховання дітей другого року життя.

1. Загальні особливості розвитку дітей другого року життя.

2. Режим, організація режимних процесів у групі.

3. Виховання дітей другого року життя: фізичне, розумове, моральне, естетичне.

4. Організація самостійної діяльності дітей.

5. Навчання на заняттях.

6. Організація матеріального середовища групи.