5.Завдання і засоби виховання дітей раннього віку

Особливості раннього дитинства визначають завдання і засоби виховання дитини в цей період. Вони узгоджуються із загальними завданнями всебічного і гармонійного розвитку особистості і включають фізичне, розумове, моральне та естетичне виховання.

Завдання фізичного виховання:

1) охорона життя і здоров’я дітей;

2) розвиток рухів;

3) повноцінний фізичний розвиток;

4) формування культурно-гігієнічних навичок.

Засоби фізичного виховання: 1)забезпечення санітарно-гігієнічного догляду дитини; 2)загартовування; 3)правильне і вчасне проведення режимних процесів (дотримання режиму); 4) забезпечення рухової активності; 5) проведення масажу та гімнастики.

Завдання розумового виховання:

1) розвиток дій з предметами;

2) сенсорний розвиток;

3) розвиток ігрової та інших видів діяльності;

4) розвиток мови;

5) розвиток основних психічних процесів: уваги, пам’яті, наочно-дійового мислення, емоцій і на цій основі уявлень про оточуючий світ;

6) розвиток розумових здібностей: порівнювати, узагальнювати, розрізняти, встановлювати причинну залежність окремих явищ тощо;

7) формування пізнавальних потреб: потреба в отриманні інформації, активності на занятті, самостійності в пізнанні оточуючої дійсності.

Засоби розумового виховання: 1)емоційно-ділове спілкування дитини з дорослим під час самостійної діяльності; 2)спеціальне навчання на заняттях; 3)самостійна практика дитини в усіх видах діяльності.

Завдання морального виховання:

1) формування позитивних взаємовідносин з дорослими (спокійно виконувати їх вимоги, виявляти любов до батьків, членів сім’ї, повагу до вихователів, бажання надати допомогу іншому, співчуття, ніжне ставлення до інших);

2) виховання позитивних рис особистості (доброта, дружелюбність, чуйність, цілеспрямованість, наполегливість, винахідливість);

3) виховання дружніх взаємовідносин з дітьми (гратися поруч, ділитися іграшками);

4) виховання позитивних звичок (вітатися, дякувати, прощатися, прибирати на місце іграшки);

5) формування початкових навичок трудової діяльності (самообслуговування, посильна допомога дорослим і меншим дітям).

Засоби морального виховання: 1) зразки поведінки оточуючих дорослих;

2) читання художньої літератури; 3) схвалення хороших вчинків, їх приклад; 4) перегляд мультфільмів морального змісту (наприклад, «Мийдодір», «Ох і Ах» тощо).

Завдання естетичного виховання:

1) виховання вміння помічати красиве в одязі, оточуючих предметах, природі, вчинках людей;

2) розвиток творчих здібностей (музичний слух, образотворчі вміння)

Засоби естетичного виховання: 1)природа; 2) музика; 3)художня література; 4) твори живопису; 5) самостійна зображувальна діяльність: малювання, ліплення, аплікація.

Успішна реалізація завдань виховання значною мірою залежить від того на скільки правильно та оптимально вихователь враховує вікові та індивідуальні особливості дітей, змінює педагогічні методи і прийоми впливу в міру оволодіння вихованцями тими чи іншими навичками, вміннями, способами дій, знаннями, поступово ускладнюючи їх діяльне освоєння.

Тема. Виховання дітей 1 року життя.

1.Перший рік життя дитини, особливості її розвитку. Поділ 1 року життя на вікові етапи.

2. Виховання дітей в перші тижні життя.

3. Виховання дітей від 2-4 тижнів до 2,5-3 місяців.

4. Виховання дітей від 2,5-3 до 5-6 місяців.

5. Виховання дітей від 5-6 до 9-10 місяців.

6. Виховання дітей від 9-10 до 12 місяців.

7. Організація занять з дітьми 1-го року життя. Організаційні умови для групи дітей 1 року життя.