Тема 4. Сучасні державні документи щодо охоронижиття і здоров'я дітей, впливу соціальної дійсності, на становлення особистості в дошкільному дитинстві Питання для обговорення

1. «Декларація прав дитини», «Концепція про права дитини»про принципи захисту дітей у світі; історія основні положення.

2. КонституціяУкраїни про права і обов'язкигромадянщодозабезпеченняповноцінногорозвиткудітей, підготовкиїх до самостійногожиття.

3. Закон України "Про охоронудитинства".

4. Закон України "Про дошкільнуосвіту" щодонеобхідностізабезпеченняфізичного, психічного і духовногоздоров'ядітей.

5. «Базовий компонент дошкільної освіти» в Україні щодо забезпечення повноцінного соціального розвитку дітей.

Завдання:

1. Опрацювати тексти лекцій.

2. Вивчити і визначити у сучасних державних документах щодо охорони життя і здоров'я дітей, впливу соціальної дійсності, на становлення особистості в дошкільному дитинстві

3. Підготувати реферат на одну з тем:

• мета«Базового компоненту дошкільної освіти»щодо комплексного вирішенняпитань у забезпеченніповноцінногофізичного, психічного і соціальногорозвиткудітей.

• забезпеченняпедагогічних умов для реалізаціївираженнязмісту«Базового компоненту дошкільної освіти» в усісферижиттєдіяльностідитини.

4. Скласти конспект для дітей передшкільного віку з ознайомленнядітей з декларацією прав дитини« Я людина».

5. Покажіть, в чому різниця між «Декларацією прав дитини», «Концепцією про права дитини».

6. Розробить форми роботи з педагогічним колективом з ознайомлення з правами дитини.

7. Складіть список наочних матеріалів та літератури для роботи з дітьми з ознайомлення з правами дитини.

8. Розробити конспект дидактичної гри, етичної бесіди з ознайомлення дитини з її правами (у світі і у групі).

9. Розробити конкретний зміст різних форм роботи з батьками з ознайомлення дітей з їх правами.

Тема 5. Соціально-особистісний розвиток та педагогічний супровід соціалізації дитини в умовах дошкільного навчального закладу Питання для обговорення

1. Історіявиникнення і розвиткупроблемизалученнядітей до соціалізаціїособистості.

2. Основні лінії соціального розвитку дитини дошкільника:

• процес залучення дитини до соціальної культури і її інтеріоризація;

• індивідуалізація як процес становлення універсальних соціальних здібностей.

3. Шляхи опанування дитиною соціального досвіду:

• стихійний шлях,

• оволодіння соціальним досвідом як цілеспрямований нормативний спеціально організований суспільством процес (педагогічний супровід).

Завдання:

1.Опрацювати тексти лекцій.

2.Підготувати реферат на одну з тем:

- Питання можливостізалученнядітей до соціальноїдійсностіпочинаючи з дошкільноговіку у вітчизняній педагогіці.

Тема 6.Роль дорослогоупроцесісоціалізації дитини Питання для обговорення

1. Роль вихователя в організації життєдіяльності дітей з метою забезпечення соціального їх соціального розвитку.

2. Взаємодія вихователів і батьків як умова ефективної соціалізації дітей дошкільного віку.

Завдання:

1. Опрацювати тексти лекцій.

2. Складіть схему дослідження «дорослий-дитина», провести її аналіз.

3. Проілюструйте на прикладі цілеспрямовану та стихійну передачу соціального досвіду дорослого дитині.

4. Скласти бібліографічний список статей часописів з проблеми «дорослий-дитина» за останні 5 років.

5. Розробити конспект заняття ознайомлення дітей з дорослими різного рівня наближеності.

6. Складіть міні - схему ознайомлення дітей зі світом дорослих за одним з напрямків:

• діти і дрослі;

• навіщо і як працюють дорослі?

• навіщо і як люди відпочивають?

7. Підготувати повідомлення на педагогічнвй раді з проблеми ознайомлення дітей з дорослими людьми.