МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса

ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Учебное пособие

Рекомендовано редакционно-издательским

советом ЮРГУЭС в качестве учебного

пособия для студентов дистанционного

и заочного образования и студентов ВКЭС.

Шахты

ЮРГУЭС

2007

УДК 330.1(07)

ББК 65.01 я 73

Э40

Составители:

Глава 1,6 – проф., к.э.н. Н.И. Голик; глава 2,12 – ст. препод. И.И. Слатвицкая; предисловие, глава 3,8 – доц., к.э.н. И.Н. Коваленко; глава 4,10 – ст. препод. И.В. Цапенко; глава 5,11 – доц., к.э.н. Н.Т. Обоймова; глава 7 – проф., д.э.н. Н.Д. Елецкий; глава 9 – асс. Н.М. Зиброва.

Рецензенты:

Д.э.н., профессор, главный научный сотрудник ЮНЦ РАН

Н.Д. Елецкий

К.э.н., доцент кафедры «Экономика и менеджмент»

А.И. Новиков.

Э40 Экономическая теория: учебно-методическое пособие/составители – коллектив авторов – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2007. – 219.

Пособие предназначено для студентов всех специальностей ЗФ И ФДО, а также для преподавателей.

Пособие позволит познать и усвоить основные проблемы экономической теории и получить практические навыки в решении экономических задач и ситуаций.

При составлении данной разработки составители учитывали апробированный опыт последних лет преподавания данной дисциплины в ЮРГУЭС.

УДК 330. 1(07)

ББК 65.01 я 73

Э40

Южно-Российский государственный

университет экономики и сервиса, 2007

Содержание

Предисловие 5

Раздел 1 Введение в экономическую теорию 7

Глава 1 Экономика. Предмет и метод 7

1.1 Генезис и развитие «политической экономии» 7

1.2 Предмет экономической теории 16

1.3 Метод экономической науки 17

1.4 Три основные проблемы экономической теории 21

Глава 2 Основные проблемы экономической науки 27

2.1 Проблема безграничности потребностей и ограниченности ресурсов 27

2.2 Факторы производства 29

2.3 Кривая производственных возможностей 31

2.4 Собственность: сущность, формы 33

2.5 Экономическая система общества: сущность, критерии и типы 37

Глава 3 рынок и принцип его функционирования 45

3.1 Рынок и его сущность 45

3.2 Товар и услуга 47

3.3 Процесс производства товаров (услуг) 51

3.4 Деньги 53

Раздел 2 Микроэкономика 62

Глава 4 Теория спроса и предложения. Экономическое равновесие 62

4.1 Спрос индивидуального потребителя. Закон спроса. Эластичность спроса 62

Рис. 4.2 Изменение объема спроса и изменение спроса 64

Р, 65

руб 65

2500 65

2000 65

1500 65

1000 65

500 65

Для количественной оценки эластичности спроса необходи­мо сопоставить прирост объема спроса ко всему его объему и прироста цены к цене. Покажем это на примере. 66

Т а б л и ц а 4.2 66

Эластичность спроса 66

4.2 Предложение отдельного производителя. Закон предложения. Эластичность предложения 68

4.3 Равновесие спроса и предложения 70

Глава 5 Фирма в системе рыночных отношений. Рациональное поведение фирмы 76

5.1 Фирма и организационные правовые формы 76

5.2 Издержки производства и прибыль 83

5.3 Показатели эффективности работы предприятия 87

5.4 Рациональное поведение фирмы 92

Глава 6 Ценообразование в рыночной экономике 105

6.1 Экономическое содержание цены 105

6.2 Функции цены. Механизм ее формирования в условиях рыночной экономики 108

Рисунок 6.2 - Ценообразование в условиях монополистического рынка 111

6.3 Альтернативные методы определения цен 112

6.4 Проблемы ценообразования в экономике России 117

Таблица 6.2 119

Глава 7 Рынки факторов производства 124

7.1 Предельная производительность 125

7.2 Рынок земли и дифференциальная рента 126

7.3 Рынок труда и заработная плата 128

7.4 Капитал и процент 130

7.5 Предпринимательство и прибыль 133

Раздел 3 Макроэкономика и ее государственное регулирование 139

Глава 8 Национальная экономика: основные результаты и их измерения 139

8.1 Сущность макроэкономики, ее цели и результативность 139

8.2 Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели 145

Глава 9 Макроэкономическое равновесие 153

9.1 Леон Вальрас о системе общего равновесия 155

9.2 Макроэкономическое равновесие в модели «совокупный спрос - совокупное предложение» 157

9.3 Классическая модель 161

9.4 Кейнсианская модель 163

9.5 Анализ потребления, сбережений и инвестиций как составных частей совокупного спроса 165

9.6 Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Теория мультипликатора 170

Глава 10 Макроэкономическая нестабильность: циклы, безработица, инфляция 178

10.1 Циклическое развитие экономики 178

10.2 Безработица 181

10.3 Инфляция 183

Глава 11 Государственное регулирование рыночной экономики 192

11.2 Фискальная политика государства 198

11.3 Денежно-кредитная политика 203

M*V=P*T, (11.1) 205

где: 205

Р — средний уровень цен, 205

11.4 Социальная политика государства 207

Глава 12 Экономический рост 212

12.1 Экономический рост: понятие и показатели 212

12.2 Факторы и типы экономического роста 214

12.3 Основные модели экономического роста 216

Литература 229

Предисловие

Развитие информационных технологий, и в первую очередь Internet, открыло новые горизонты заочного обучения, которое сейчас дополняется обучением дистанционным, а в перспективе, по всей видимости, трансформируется в него.

Дистанционное образование можно рассматривать как систему, обеспечивающую взаимодействие между студентом и преподавателем на расстоянии, а так же взаимодействие студентов между собой и их доступ к ресурсам обучения.

Отличительной особенностью дистанционного обучения является тот факт, что получение знаний, равно как и их оценка может происходить без присутствия преподавателя или с минимальным его присутствием.

Несомненно, такой вид услуг дает студентам и слушателям курсов возможность получать знания, экономя время на переездах, и действуя без жесткой привязки к сетке расписаний, в то же время, более доступной становится информация, т.к. сеть Internet в сочетании с электронными каталогами библиотек обеспечивают доступ к гигантским собраниям информации, которая открыта вне зависимости от расстояния и времени.

Дистанционное образование – это процесс обучения, когда студент с одной стороны, преподаватель и ресурсы для обучения с другой стороны, физически разделены, но связаны посредством технологий. В связи с этим новые требования предъявляются к учебным материалам, рекомендуемым студентам для самостоятельного освоения дисциплин.

Курс «Экономическая теория» предусматривает систематизированное и логически последовательное изучение общих закономерностей функционирования современного рыночного хозяйства.

Целью изучения экономической теории является познание теоретических основ хозяйственного механизма, мотивации поведения хозяйствующих субъектов, эффективного и рационального использования ресурсов.

Задачами дисциплины представлены необходимостью:

• Сформировать у студентов экономический образ мышления ;

• Помочь студентам овладеть микро- и макроэкономическим инструментарием анализа хозяйственной деятельности;

• Обучить студентов навыкам анализа реальных экономических явлений, ситуаций и принятия мер по их разрешению.

Предлагаемое пособие «Основы экономической теории и рынок услуг» по технологии ДО представляет собой учебно-методическую разработку, предназначенную для самостоятельного изучения экономической теории. Оно позволяет реализовать концепцию контролируемого и направляемого самообучения.

В основу пособия положен блочный (модульный принцип). Каждый блок состоит из нескольких тем курса входящих в него. Блок составлен таким образом, чтобы студенты четко представляли себе, какие основные категории, законы необходимо знать после его изучения для этого каждая тема начинается с краткого изложения материала, концентрирующего внимание на ключевых вопросах, затем следуют учебные задания по нахождению соответствия между понятием и его определением, как составной части представленных тренировочных заданий, далее следуют примеры решения задач по указанной теме, а затем тесты и задания для самоконтроля.

В конце каждого блока проводится промежуточный контроль с использованием интерактивных технологий. По такой же системе проводится и итоговое тестирование на которых студенты должны подтвердить свои знания и продемонстрировать выработанные в процессе обучения навыки.

Инновации образовательного процесса требуют нахождения новых форм обучения в преподавании всех учебных дисциплин. Не является исключением и « Экономическая теория».

Целесообразным представляется поэтапная организация самостоятельной работы студентов дистанционного образования по данной дисциплине. На первом этапе (его можно назвать установочным, по аналогии с установочной сессией студентов традиционно заочной формы обучения) в портале дистанционного образования происходит ознакомление студентов с основными составляющими УМКД (рабочим учебным планом, рабочей программой, учебно-практическим пособием, методическими указаниями по выполнению курсовых, контрольных работ, списком учебной литературы, и др. материалами). На этом этапе студент получает основные рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины, в которых указывается порядок изучения, основные способы деятельности, методы самостоятельной оценки готовности к экзамену (зачету) и график контролирующих мероприятий (проверка курсовых, контрольных работ, промежуточное и контрольное тестирование).

Второй этап – это непосредственно самостоятельная работа по усвоению материала и подготовке курсовой, контрольной работы. На этом этапе преподаватель по электронной почте, либо в системе on-line, проводит текущее консультирование. Кроме того, используются off-line семинары и закрытый форум по дисциплине с учебными группами.