- •1. Объект изучения и специфика предмета социологии. Уровни социологического знания.
- •2. Структура социологического исследования: его элементы и этапы.
- •3. Характеристика классического периода в социологии.
- •4. Современная западная социология.
- •5. История развития социологии в России.
- •6. Понятие общества в социологии. Общество как система. Социальная динамика.
- •7. Статусно-ролевая структура общества и её основные элементы.
- •8. Типология общественных систем Тенниса и Белла.
- •9. Социальное действие и взаимодействие. Коммуникация, основные виды, процесс, структура.
- •10. Межличностные взаимодействия.
- •11. Понятие признаки и классификация социальных групп
- •12. Большие организованные социальные группы
- •13. Теория бюрократии вебера и мертона
- •14.Характеристика квази-групп
- •15. Малая социальная группа: виды, структура, форму коммуникации
- •16. Социальные институты понятия виды функции, этапы институционализации
- •17. Характеристика семейно- брачного и религиозного социальных институтов
- •18. Экономический, политический и образовательный социальный институт
- •19. Социальная стратификация: понятия и исторические типы
- •21. Социальная стратификация теория в социологии
- •22. Социальная характеристика элиты
- •23. Понятие среднего класса в социологии
- •24. Рабочий и низший класс. Андеграунд
- •25. Социальная мобильность: понятие, виды, каналы, факторы
- •26. Понятия и виды бедности. Нищета. Депривация
- •27. Способы измерения бедности. Субкультура бедности
- •31.Культура как социальное явление: понятие, структура и функции
- •32. Основные виды и понятия культуры
- •33. Культурная статика и культурная динамика. Культурные универсалии
- •34. Теория личности в социологии
- •35. Социализация и её основные понятия
- •36. Жизненный цикл и социализация
- •38. Элементы социального контроля
- •39. Формы массового поведения: основные характеристики
- •40. Понятие и виды девиантного поведения. Пути коррекции девиантного поведения
- •Позитивные и негативные девиации
- •41.Теория социальной девиации
16. Социальные институты понятия виды функции, этапы институционализации
Социальные институты (insitutum - учреждение) - ценностно-нормативные комплексы (ценности, правила, нормы, установки, образцы, стандарты поведения в определенных ситуациях), а такжеорганы и организации, обеспечивающие их реализацию и утверждение в жизни общества.
Социальными институтами (от лат. institutum - устройство) называютсяэлементы общества, представляющие стабильные формы организации и регулировании общественной жизни. Такие институты общества, как государство, образование, семья и т.д., упорядочивают социальные отношения, регулируют деятельность людей и их поведение в обществе.
Основная цель социальных институтов - достижение стабильности в ходе развития общества. В соответствии с этой целью выделяют функцииинститутов:
удовлетворение потребностей общества;
регуляция социальных процессов (в ходе которых обычно эти потребности удовлетворяются).
Поскольку общество представляет собой динамичную систему, одни институты могут исчезать (например, институт рабства), а другие - появляться (институт рекламы или институт гражданского общества). Формирование социального института называется процессом институционализации.
Институционализация - процесс упорядочения общественных отношений, формирования стабильных образцов социального взаимодействия, основанного на четких правилах, законах, образцах и ритуалах. Например, процесс институционализации науки - это превращение науки из деятельности одиночек в упорядоченную систему отношений, включающую в себя систему званий, ученых степеней, исследовательских институтов, академий и т.д.
17. Характеристика семейно- брачного и религиозного социальных институтов
Семья - важнейший социальный институт родства, связывающий индивидов общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Семья выполняет ряд функций: экономическую (ведение хозяйства), репродуктивную (рождение детей), воспитательную (передача ценностей, норм, образцов) и т.д.
Церковь - религиозный институт, сформированный на основе единого вероисповедания. Члены церкви разделяют общие нормы, догматы, правила поведения и делятся на священство и мирян. Церковь выполняет такие функции: мировоззренческую (определяет взгляды на мир), компенсаторную (предлагает утешение и примирение), интегрирующую (объединяет верующих), общекультурную (приобщает к культурным ценностям) и прочие.
18. Экономический, политический и образовательный социальный институт
Государство — основной политический институт, осуществляющий управление обществом и обеспечивающий его безопасность. Государство выполняет внутренние функции, среди которых хозяйственная (регулирование экономики), стабилизационная (поддержание стабильности в обществе), координационная (обеспечение общественного согласия), обеспечения защиты населения (защита прав, законности, социальное обеспечение) и многие другие. Существуют и внешние функции: обороны (в случае войны) и международного сотрудничества (для защиты интересов страны на международной арене).
Образование — социальный институт культуры, обеспечивающий воспроизводство и развитие общества путем организованной передачи социального опыта в виде знаний, умений, навыков. К основным функциям образования относят адаптационную (подготовку к жизни и труду в обществе), профессиональную (обучение специалистов), гражданскую (подготовку- гражданина), обще культурную (приобщение к культурным ценностям), гуманистическую (раскрытие личностного потенциала) и т.д.
Экономика как социальный институт представляет собой совокупность институциализированных способов деятельности, образцов социальных действий, образующих различные типы экономического поведения людей и организаций для удовлетворения своих потребностей.