39. «Личность в экстремальной ситуации» как сфера практической психологии. Экстремальные жизненные ситуации: характеристика подходов, классификации, методы исследования.

В психологической литературе ситуация определяется как совокупность обстоятельств. А.В.Петровский и М.Г. Ярошевский определяют ситуацию как «систему внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредующих его активность». Вместе с тем совершенно очевидно, что подобное определение не удовлетворяет современному пониманию этого понятия.

Понятие «ситуация» нельзя рассматривать только в связи с ее внешними характеристиками, игнорируя такие внутренние компоненты, как мотивы, отношения, оценки личности.

Объективными факторами возникновения ситуации мы считаем те, которые независимы от нас. В качестве объективных факторов обусловливающих восприятие ситуации, выступают особенности самой этой ситуации, которые на уровне «общечеловеческого» измерения вызывают однотипные реакции у людей. Например, ситуации «острого горя», потери близких людей.

По мнению Н.В. Гришиной, чем более очевидны, выражены характеристики самой ситуации, тем меньше возможностей она оставляет для индивидуальной ее оценки, тем более типовые реакции вызывает.

В теоретических разработках это свойство ситуации часто обозначается как «сила». В понятиях «сильная» и «слабая» ситуация, отражается преимущественное влияние личностных или ситуационных переменных. «Сильные» ситуации более жестко и однозначно детерминируют поведение участников взаимодействия, «слабые» допускают большую свободу в ее интерпретации и, следовательно, избираемых стратегиях поведения.

Ситуация определяется как система субъективных и объективных элементов, объединяющихся в деятельности субъекта. К субъективным элементам относятся межличностные отношения, социально-психологический климат, групповые нормы, ценности, стереотипы сознания.

В психологической науке можно встретить различные названия ситуаций, вызывающих нервно-психическое напряжение: напряженные, трудные, проблемные, стрессовые, фрустрирующие, кризисные, критические и т.п. При определении всех этих ситуаций, подчеркивается их субъективный характер. Напряженная ситуация – это такое усложнение условий деятельности, которое приобрело для личности особую значимость. Общее, что характеризует напряженные ситуации, - это возникновение достаточно сложной для субъекта задачи, "трудного" психического состояния.

К. Дженкинс (C. Jenkins) выделяет особый вид ситуаций, которые он называет жизненными критическими. Это жизненные изменения, последствия которых зависят не столько оттого, что именно происходит, сколько от восприятия и реагирования на них. Мы считаем, что данный вид ситуаций заслуживает специального внимания.

По мнению Н.В. Гришиной среди множества ситуаций выделяются те, которые можно обозначить как жизненные критические ситуации, требующие разрешения или преодоления. При этом речь идет не о повторяющихся ситуациях (какие бы проблемы и трудности они не содержали), в которых мы используем привычные способы их преодоления, но о тех ситуациях, которые требуют поиска нового решения или задействования непривычных ресурсов для их разрешения.

Ф.Е. Василюк разработал теоретические представления о закономерностях преодоления человеком критических ситуаций с позиций деятельностного подхода. Методологической основой его исследования является психологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева. По мнению Ф.Е. Василюка, существуют особые жизненные ситуации – критические ситуации, которые неразрешимы процессами предметно-практической и познавательной деятельности. В критической ситуации личности, чтобы выстоять, нередко приходится решать вопрос, «принимать ли фактически данную в настоящий момент реальность за полноправное выражение всей действительности».

Ф.Е. Василюк определяет критическую ситуацию как ситуацию невозможности. По его мнению, это такая ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и пр.). Критическая ситуация должна быть пережита. Существуют 4 основных принципа, которым подчиняются процессы переживания: принцип удовольствия; принцип реальности; принцип ценности и принцип творчества.

Ф.Е. Василюк предлагает различать следующие типы критических ситуаций: стресс, фрустрация, конфликт, кризис. Тип критической ситуации определяется характером состояния «невозможности», в котором оказалась жизнедеятельность субъекта. «Невозможность» определяется тем, какая жизненная необходимость оказывается парализованной в результате неспособности имеющихся у субъекта типов активности справиться с наличными внешними и внутренними условиями жизнедеятельности.

Ф.Е. Василюк определяет типы критических ситуаций следующим образом: стресс – критическая ситуация, при которой нарушается установка на здесь – и теперь удовлетворение; фрустрация – препятствие, вызванное осознанием сложности внешнего мира; конфликт – сложность собственного внутреннего мира; кризис – поворотный пункт, кризис жизни, возникающий в ситуации невозможности реализации сложившегося жизненного замысла.

Ф.Е. Василюком рассмотрен еще один (особый) тип критической ситуации - необратимая критическая ситуация. Он считает, что существуют ситуации, например потеря близкого человека, которые не могут быть разрешены ни самыми оснащенными предметно-практическими действиями, ни самым совершенным отражением. Предметно-практическое действие бессильно, потому что никакое внешнее преобразование не способно исправить ситуацию: она необратима.

Психология экстремальных ситуаций является одним из направлений прикладной психологии, который включает в себя как диагностику психических состояний человека, переживающего или пережившего чрезвычайные обстоятельства, так и направления, методы, техники, приемы психологической помощи. Психология экстремальных ситуаций исследует проблемы, связанные с оценкой, предвидением и оптимизацией психических состояний и поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

В конце 80-х годов появляется теория посттравматического расстройства и кризисная психология. Оформляется понятие «психическая травма» или психотравма. Укажем, что это - «Событие, которое воспринимается человеком как угроза его существованию, которое нарушает его нормальную жизнедеятельность, становится для него событием травматическим, т. е. потрясением, переживанием особого рода.

Психическая травма (примеры, т.е. с кем работать):

- вынужденные переселенцы и беженцы (актуально в связи с катастрофами природными и политическими);

- жертвы захвата в заложники;

- люди, пережившие обстрелы и бомбежки;

- гибель родственников;

- разбойные нападения;

- широкомасштабные природные и техногенные катастрофы.

Главное содержание психической травмы: утрата веры в то, что жизнь организована в соответствии с определенным порядком и поддается контролю.

Травма влияет на восприятие времени, и под ее воздействием меняется видение прошлого, настоящего, будущего.

Чрезвычайная или экстремальная ситуация – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Экстремальные ситуации могут классифицироваться по следующим признакам:

- по степени внезапности: внезапные (непрогнозируемые) и ожидаемые (прогнозируемые). Легче прогнозировать социальную, политическую, экономическую ситуацию, сложнее – стихийные бедствия.

- по скорости распространения ЭС может носить взрывной, стремительный, быстро распространяющийся или умеренный, плавный характер. К стремительным чаще всего относятся большинство военных конфликтов, техногенных аварий, стихийных бедствий. Относительно плавно развиваются ситуации экологического характера.

- по масштабу распространения: локальные, местные, территориальные, региональные, федеральные, трансграничные. К локальным, местным и территориальным относят ЭС, не выходящие за пределы одного функционального подразделения, производства, населенного пункта. Региональные, федеральные и трансграничные ЭС охватывают целые регионы, государства или несколько государств.

- по продолжительности действия могут носить кратковременный характер или иметь затяжное действие.

- по характеру: преднамеренные (умышленные) и непреднамеренные (неумышленные). К первым следует отнести большинство национальных, социальных и военных конфликтов, террористические акты. Стихийные бедствия по характеру своего происхождения являются непреднамеренными, к этой группе относятся также большинство техногенных аварий и катастроф.

По источнику происхождения ЭС подразделяются на:

- ЭС техногенного характера – транспортные аварии и катастрофы, пожары и взрывы, различные аварии с выбросом химических, отравляющих веществ, внезапное обрушение сооружений, аварии на электро- и энергетических системах, коммунальных системах жизнеобеспечения и т.п.

-ЭС природного происхождения: геофизические, геологические, метеорологические и т.п.

-ЭС биолого-социального характера: голод, терроризм, общественные беспорядки, алкоголизм, наркомания, токсикомания, различные акты насилия.

Меты исследования:

Биографический метод.

Метод доверительной беседы.

Дневник значимых переживаний.

Проективные методики (ТАТ, Незаконченные предложения, Несуществующее животное и т.п.).