Раздел 2. Работа ведущего с просодикой текста. (Просодические стандарты)
2.1. Просодия и просодические компоненты (тембр, мелодика, ритм, темп, паузировка)
Под просодией понимается «система фонетических средств, реализующихся в речи на всех уровнях речевых сегментов и играющих смыслоразличительную роль» (ЛЭС, 1990). В состав ее компонентов входят: тембр, мелодика, темп, ритмика и паузировка. Их взаимное действие, накладываясь на предлагаемый сценарий, порождает «скрытые смыслы» радиосообщения. Просодия служит ритмико-мелодической канвой речи и особой экспрессивной стороной языка. Успех диктора зависит от его умения совершать «речевые поступки» в эфире, т.е. умения пользоваться сложившимися в обществе просодическими стандартами. Опытный арт-джей всегда избирает что-то наиболее просодически характерное. Например, он всегда замедляет темп на важных фрагментах сообщения и ускоряет на менее значимых.
Просодия распознается первосигнально и функционально отличается от фразовой интонации. Выражение эмоций (гнева, радости, печали и т.д.) не делает высказывания другими коммуникативными типами, как это способна делать интонация. Слово «дурочка», произнесенное с обожанием, не меняет своего значения, но просодия служит психологическим основанием к переносу прежнего значения в иное («например, «любимая»).
Овладение навыками построения необходимых для поддержки содержания передач просодических моделей помогает коммуникатору профессионально продуцировать любое сообщение, «рисуя» голосом чувства и мысли. Просодические компоненты способны создавать своеобразную звуковую метафору, сила действия которой в радиодискурсе базируется на ее обращенности к глубинам человеческого мозга, в донесении информации в скрытой от сознания получателя форме. В радиоречи визуальный канал передачи информации замещается виртуальным образом, сконструированным благодаря звукосмысловому ассоциативному переносу, поэтому роль мимики и жеста в радиосообщении берет на себя «звуковой жест» (т.е. звуковая метафора). Просодическая манера исполнителя становится мощным средством создания дополнительных смыслов.
Просодия фраз служит их эмоциональной канвой, средством передачи модальных отношений (авторских оценок) и механизмом создания подтекста.
Подтекст обнаруживается слушателем при нарушении просодических стандартов русской речи (обычно оно проявляется при эмфазе, т.е. произнесении в приподнятом тоне) и декодируется в связи со сложившимися в обществе традициями «речевого грима».
Просодические стандарты и их типичные эмфатические нарушения.
Дикторское чтение требует соответствия просодическим стандартам, поскольку речь диктора сводится к роли «рупора» сообщений, а манера изложения должна быть лишена каких-либо эмоционально-оценочных показателей. Речь ведущего (арт-джея), напротив, требует обязательной эмоциональности с выражением собственных оценок. Поэтому дикторское выступление воспринимается положительно, если его просодика максимально соответствует существующим стандартам нейтральной в эмоционально-экспрессивном отношении речи, в то время как от ведущего слушатель ожидает «эмфатических» нарушений (тоже достаточно привычных) стандартов, уже сложившихся в системе вещания. Просодические стандарты могут быть обнаружены для всех просодических компонентов текста (тембра, мелодики, ритмики, темпа и паузировки). Но наиболее значимо для профессиональной оценки диктора его безупречное следование тембральным и мелодическим нормам
I. Тембральные стандарты.
Построение речевой манеры неразрывно связано с воспитанием культуры тембрирования, базирующейся на владении тембральными возможностями голоса. Понятие тембра включает в себя не только психо-физиологические свойства звучания, но вполне определенные универсальные лингвистически значимые характеристики.
Дикторский стандарт: микст, звонкий, средне-напряженный тембр,
Обучение миксту (поиск «середины» голоса)
Микст (от лат.mixtus – смешанный) – регистр голоса, переходный между грудным и головным регистрами. Такое совмещение обнаруживается в хорошо поставленном голосе на всем голосовом диапазоне. Специальные упражнения помогают формировать «полетный» и в то же время сильный и мощный голос.
Каждый человек способен сам определить и сформировать наиболее гармоничный для данного ему от природы голоса тембр. Иногда тембрированию помогает мимика. Так людям с «тяжелыми» и «глухими» голосами (с преобладанием грудного регистра) полезно говорить на улыбке, которая «высветляет» голос, делая его более звонким. При резком и крикливом голосе (с преобладанием головного резонатора) нужно округлять губы и расслаблять щеки.
Упражнения, исправляющие глухое звучание голоса (для развития верхних резонаторов.
Сделать короткий вздох через нос. Выдыхая, с закрытым ртом, без напряжения произносить с вопросительной интонацией «м» и «н», добиваясь ощущения легкой вибрации в области носа.
Глубоко вздохнуть. Выдыхая, произносить одно из следующих слов: «бимм», «бомм», «бонн», «донн», «домм». Протяжно произнося последнюю согласную, старайтесь ощутить вибрацию в области носа и верхней губы
Глубоко вздохнуть. Выдыхая, протяжно произносите слог, состоящий из сочетаний согласных «м» и «н» с различными гласными: момм, мимм, мамм, мумм и т.д.
Глубоко вздохнуть. На одном выдохе произносить сначала коротко, а затем протяжно один из открытых слогов: мо-моо, ми-мии, му-муу, мэ-мээ.
Упражнения для укрепления грудного регистра.
Стоя, положить руку на грудь; зевнув с закрытым ртом, зафиксируйте гортань в нижнем положении. На выдохе произносите звук «о» или «у», стараясь почувствовать вибрационные движения грудной клетки. Если это не получается, надо искусственно вызвать вибрацию легким постукиванием в области грудины.
Положить руки на грудь. Наклоняясь вперед, на выдохе произносите гласные «о», «у» длительно и протяжно. Можно произносить и слова нараспев «око, окно, олово, молоко, мука»
Для воспитания мышечного контроля очень полезно упражнение, предложенное З.В. Савковой (Искусство оратора. -Спб.,2000), названное «Трап» (см. рис.1)
Оно помогает развить совокупность работы резонаторов. Прибегая к помощи руки и приему «подлаивания», голосом активно «прыгайте» вверх, повышая его на тон, стараясь сохранять устойчивость тембра.
Рис. 1. Схема движения голоса в упражнении «трап».
Чтобы голос не уставал, надо стараться работать в средней тесситуре (ит. tessitura – ряд тонов в диапазоне голоса), т. е не превышать своих природных возможностей. Тесситура должна соответствовать характеру голоса.