Задания

Задание1. Прочитайте фразы, правильно выстроив интонационный контур. Будьте осторожны с расстановкой ударения.

1.Неужели в этом году цены будут снова повышаться? 2. Лицо являло след недавнего недуга, стыда, отчаянья, моленья и испуга (Н. Некрасов)3. Как? Вам непонятно это? 4. Зачем ты балуешь ребенка? 5. Они бамбардировали вас письмами раньше? 5. Надо срочно забронировать билеты на поезд. Когда можно выкупить билеты из брони? 6. Пятого апреля 1242 года над Чудским озером звенели топоры, слышны были крики и стоны раненых. 7. Когда человек счастлив? 8. Верит она или сомневается?

Задание 2. Произнесите по схеме 2. данные фразы

Он встал и, прихрамывая – он был на протезе -, подошел к окну.

100 миллионов тонн зерна ( а именно столько предполагалось собрать в этом году) бывшим колхозам собрать никак не удается. Солнце стояло низко – был уже седьмой час вечера – и в широких косых лучах, которыми оно заполняло садик, было больше багрянца, чем золота.

Задание 3. Прочитайте предложения, произнося фразы цитат в соответствии с дикторским стандартом.

1.В стихотворении «Памятник» поэт писал, что «милость к падшим призывал» 2.Крича «ура!» и свое неизменное «полундра!» моряки забросали проволоку шинелями и плащ-палатками. 3.На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 гг. в этом доме жил великий режиссер».

Задание 3. Произнесите одну и ту же фразу «Береги честь смолоду.», придавая ей разный смысл с помощью мелодического варьирования:1. Как вывод из рассказа, 2. Как сообщение, требующее развития мысли, 3. Как доказательство какого-либо факта, 4. Как сожаление о содеянном.

4.2. Интонационная разметка текста.

Под интонационной разметкой текста понимается своеобразная интонационная транскрипция, то есть запись того, какими прососдическими средствами надо пользоваться при чтении текста. Процедура разметки может быть описана следующими правилами:

1. Быстро просмотрев текст, определите его основную тему и тип его озвучивания.

2. Подчеркните ключевые слова, подлежащие АВ

3. Разметьте паузы (короткая пауза /, долгая пауза //). Паузы обязательны перед акцентно выделяемым словом.

4. .Отметьте направление движения тона над ключевыми словами.  - тоновое движение вверх (мелодика незавершенности),  - тоновое варьирование вниз (завершение).

5. Двумя чертами подчеркните наиболее важные участки текста. Менее важные отрезки можно заключить в скобки. Особо отметьте вводные конструкции и цитаты.

6. Прочитайте текст в соответствии с данной разметкой, чтобы убедиться в ее правильности.

Производя интонационную разметку, необходимо прежде всего осуществлять правильную разбивку текста паузами. Неверная паузировка может исказить смысл сообщения. Обычно паузы подразделяются на синтаксические (обусловленные знаками препинания в тексте) и хезитационные или психологические (служащие для передачи эмоционально-смыслового содержания или отношения к сообщаемому). Могут быть небольшие физиологические паузы, служащие для добора дыхания.

Задания

Задание 1. Разбейте данные фразы логическими паузами, чтобы правильно передать их смысл. Отметьте фразы, где знаки препинания мешают правильному озвучиванию текста.

1.Скоро луна и звезды потонут в густом тумане. 2. Первый звук его голоса был слаб и неровен и, казалось, не выходил из его груди, но прилетал откуда-то издалека. (И.С.Тургенев)3.Дон, взлохмаченый ветром, кидал на берега гребнистые части волны (М. А. Шолохов) 4.Вам бы, знаете, во флот, с вашим аппетитом. (А. Твардовский). 5. Я б не стал курить махорку, а достал бы я «Казбек» (А. Твардовский). 6. Я ему не нравлюсь! Он смеет говорить, что я ему не нравлюсь.

Задание 2.Разберитесь в грамматико-смысловой связи слов в данных предложениях, правильно расставив паузы.

1. Тут соловей являть свое искусство стал. 2. Меня ссадили с поезда за проезд без пропуска и документов. 3. Вчера доктор и наш Андрей были в клубе и опять проигрались.

Задание 3. Разметьте и прочитайте данные тексты.

.

Текст 1. Государственная дума приняла в третьем чтении проект бюджета на текущий год. За было подано 232 голоса, против 141. В бюджете этого года не будет защищенных, то есть обязательных для исполнения статей, правительство обязано выполнять бюджет полностью. За невыполнение новый бюджетный кодекс предусматривает наказание, вплоть до отставки правительства.

Текст 2. Красивая образная речь не может быть глупой речью. Умение хорошо говорить вовсе не равносильно говорить много, но и дремучие молчуны были отнюдь не в чести, над ними тоже подсмеивались. Намеренное молчание считалось признаком хитрости и недоброжелательности, со всеми из этого вытекающими последствиями. Так что пословица «слово - серебро, молчание - золото» годилась не во всякий момент и не в каждом месте. (В. Белов)