ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ

О.Ю.Мацукевич

Основы социально-культурной анимации

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности

071401.65 «Социально-культурная деятельность»

(квалификация Менеджер социально-культурной деятельности)

и направления бакалавриата

071400.62 «Социально-культурная деятельность»

( квалификация Бакалавр социально-культурной деятельности)

Москва

2010

Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен

на заседании кафедры социально-культурной деятельности

протокол № 6 от 29.06. 2010г.

Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурной

деятельности МГУКИ Ванина О.В.

. Основы социально-культурной анимации: учебно-методический комплекс / автор-сост. О.Ю.Мацукевич. – М.: Моск. городск. ун-т управления Правительства Москвы, 2010. – 97 с. Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы социально-культурной анимации» содержит организационно-методические указания по изучению дисциплины, тематический план и учебную программу дисциплины, тематику и планы практических занятий, рекомендации для самостоятельной работы, контрольные вопросы, тестовые задания, вопросы к экзамену, список основной и дополнительной литературы, глоссарий, приложения. Адресуется студентам специальности 071401.65 «Социально-культурная деятельность» (квалификация Менеджер социально-культурной деятельности) очной формы обучения высшего профессионального образования и направления бакалавриата 071400.62 «Социально-культурная деятельность» (квалификация Бакалавр социально-культурной деятельности).

© Московский городской университет

управления Правительства Москвы, 2010

1. Организационно-методические указания Цели и задачи дисциплины

Современная общественно-экономическая практика развития крупных мегаполисов свидетельствует о социальном расслоении населения, появлении социально незащищенных семей, обострении межнациональных, межличностных отношений, духовном вакууме и отчуждении. Одиночество, отклоняющееся поведение, суицид и другие проявления социальной деструкции являются следствием кризиса воспитательной городской среды. Современный опыт социально-культурной деятельности убедительно доказывает возможность организации целесообразной и адекватной помощи населению, по тем или иным причинам оказавшимся «за бортом» общественной жизни, переживающим психологический кризис.

Одним из относительно молодых направлений социально-культурной педагогики является анимационная деятельность. Социально-культурная анимация использует традиционные виды и жанры художественного творчества в качестве основных методов “оживления и одухотворения” отношений между людьми, что позволяет признать ее сегодня альтернативным направлением развития культурно-досуговой деятельности. Принципиальная новизна анимационной деятельности проявляется в целях, задачах и прикладных технологиях, определяющих процесс оптимизации межличностных и межгрупповых взаимоотношений.

Современные менеджеры социально-культурной деятельности должны уметь восстанавливать и поддерживать социальные связи между обществом и личностью, «очеловечивать» отношения между людьми, используя не только средства культурно-досуговой работы, но и широкий арсенал социально-психологических методик, стимулирующих междусубъектное взаимодействие и общение. Такие методики с успехом регулируют эмоциональную и нравственную обстановку в самодеятельных объединениях людей, позволяют оптимизировать процессы личностного развития представителей различных социальных групп, нуждающихся в социальной поддержке и психолого-педагогической помощи. Это, прежде всего - дети с нарушениями в развитии, сироты, делинкветные подростки, инвалиды детства, мигранты, безработные, молодежные объединения, пенсионеры, неполные семьи и др.

Одной из задач данного курса является соотнесение зарубежного опыта социокультурной деятельности с отечественным опытом культурно-досуговой и педагогической деятельности. Результатом подобного анализа может стать разработка студентами специальных программ, проектов, нацеленных на социально-психологическую и психолого-педагогическую помощь населению по месту жительства.

Программа содержит два больших раздела. Первая часть касается теоретических основ анимационной деятельности, экзистенциального анализа механизмов культурного и социального отчуждения личности, влияния отечественных культуротворческих традиций на характер анимационной деятельности с населением.

Второй раздел посвящен изучению технологических основ и специфике подготовки анимационных программ для населения в условиях культурно-досуговой деятельности (проводимых в учреждениях социально-культурной сферы и по месту жительства), предполагает использование полученных знаний в практической деятельности при проектировании, выборе и обработке материала в процессе подготовки и проведения студентами различных анимационных программ для населения.

Цель курса – совершенствование профессиональной подготовки менеджеров социально-культурной деятельности в организации анимационных программ для населения мегаполиса.

Основными задачами курса являются:

• ознакомление с современными теоретическими и практическими подходами к организации социально-культурной деятельности различных групп населения в странах Западной Европы и Америки;

• соотнесение зарубежного опыта социально-культурной деятельности с отечественным опытом культурно-досуговой и педагогической деятельности в городской среде;

• разработка специальных анимационных программ, проектов, нацеленных на социально-психологическую и психолого-педагогическую помощь жителям мегаполиса;

В содержании курса особое внимание уделяется изучению теоретических основ анимационной деятельности, систематизации технологического компонента при разработке анимационных программ.