Шляхи формування вмінь знаходити орфограму

Загальнодидактичні

Лінгводидактичні

Власне методичні (специфічні )

• Науковості

• Систематичності

• Доступності

• Наступності

• Перспективності

• Послідовності

• Проблемності

• Активності і самостійності

• Наочності

• Міцності

• Свідомості

• Автоматизм

• Опора на принципи орфографії;

• пізнавльно-практична спрямованість навчання;

• комунікативна спрямованість навчання мови;

• правильної організації роботи над орфографічними помилками

• Зв’язок навчання орфографії з граматикою та фонетикою української мови;

• свідомість та автоматизм у навчанні орфографії;

• зв’язок навчання орфографії з розвитком зв’язного мовлення;

• зіставлення звука і його фонетичного оточення;

• зіставлення власних імен і найменувань із загальними;

• зіставлення семантики слова і структури слова;

№

Вправи

Призначення

1.

Списування (з пропуском орфограм і без пропуску):

• відтворення тексту без змін;

• текстуальне (дослівне);

• вибіркове;

• переклад;

• творче (ускладнене)

Розвивають зорову і моторну види орфографічної пам’яті;

Формують уміння поскладового орфографічного промовляння запису;

Формують уміння вибору правильного написання;

Формують уміння вибору орфограми з ряду можливих;

Розвивають навички самоконтролю

2.

Диктанти (навчальні, контрольні)

Формують уміння відтворювати на письмі у в буквами почуте чи побачене

3.

Словниково-орфографічні

Сприяють засвоєнню правопису слів , що мають орфографічні труднощі

4.

Орфографічний розбір

Сприяють кращому засвоєнню вивчених орфограм

5.

Робота з орфографічним словником

Сприяє правильній організації роботи над орфографічними помилками

6.

Перекази

Твори

Систематизують знання учнів з орфографії, формують практичні уміння й навички застосовувати вивчені орфограми

Уміння

Навички

• знаходити в словах орфограми;

• правильно писати слова з вивченими орфограмами;

• правильно писати слова з орфограмами, що не підлягають правилам;

• користуватися орфографічним словником;

• перевіряти написання слова за орфографіч-ним словником;

• знаходити і виправляти орфографічні помилки;

• використовувати теоретичні відомості, що вказують на наявність орфограми;

• групувати слова за видами орфограм;

• складати орфографічні таблиці та їх заповнювати

• глибоке, свідоме засвоєння учнями теоретичних положень орфографії;

• застосовувати ці положення на практиці;

• опора на всі види орфографічної пам’яті;

• правильно організовувати роботу над орфографічними помилками;

• будувати розгорнуті висловлювання за орфографічною темою;

• користуватися таблицями і схемами;

• добирати власні приклади до вивчених орфограм;

• користуватися орфографічними словниками