
- •П. С. Самородский, в. Д. Симоненко
- •Брянск 2001
- •Содержание
- •Введение
- •1. Системность и характеристика основных компонентов процесса профессионального обучения учащихся пу и студентов колледжа
- •Цель - инженерная подготовка преподавателя рофессионального обучения
- •Деятельность преподавателей
- •Результат - уровень инженерной подготовки будущего преподавателя профессионального обучения
- •4. Научно-методические основы отбора и анализа содержания профессионального образования
- •5. Методы, средства и формы теоретического и практического профессионального обучения: понятия, сущность и характеристика (сумо, умк, тсо и др.)
- •6. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура, содержание
- •7. Дидактическое проектирование целей, содержания и технологии профессионального обучения
- •9. Методология, методы, критерии и показатели оценки профессиональной подготовки; сущность, задачи и требования к контролю
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к семинарским занятиям и экзамену
- •241036, Г. Брянск, Бежицкая,14.
- •241000, Г. Брянск, ул. Бежицкая, 16
241036, Г. Брянск, Бежицкая,14.
Л Р № 020070 от 25. 04. 1997.
Отпечатано с готовых диапозитивов
в отделении оперативной полиграфии БГУ
241000, Г. Брянск, ул. Бежицкая, 16
1 Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. - М.: Просвещение, 1976. - 160 с.
2 Краевский В. В. Содержание образования: вперед к прошлому.
- М.: Педагогическое общество России, 2001. - 36 с.
3 Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. - М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1998. - 288 с.
4 Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
5 Чернилевский Д. В., Филатов О. К. Технология обучения в высшей школе. Учебное пособие / Под. ред. В. Д. Чернилевского - М.: Экспедитор, 1996. - 288 с.
6 Матяш Н. В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Под ред. В. В. Рубцова. - Мозырь: РИФ "Белый ветер", 2000. 286 с.
7 Аванесов В. С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. - М., 1988. - 193 с.
8 Челышкова М. Б. Разработка педагогических тестов на основе современных математических моделей. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1995. - 32 с.
9 Аванесов В. С. Форма тестовых заданий. - М., 1991. - 33 с.