Завдання іі етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури

2012-2013 н.р.

10 Клас українська мова

1. Складіть роздум (обсяг – 1-1,5 стор.), висновком із якого був би один із поданих нижче висловів. Чітко сформулюйте тезу роздуму, доберіть переконливі докази на її ствердження (або спростування). Стиль висловлювання – публіцистичний. Висловлювання запишіть, доберіть до нього заголовок.

1. Рука ледача родить бідним,

Збагачує – рука старанних (Приповістки Соломонові).

2. Зовсім мертва душа людська, позбавлена природної своєї справи

(Г.Сковорода).

20 балів

2. Трансформувати прості речення в складні різного типу. З’ясувати смислові відношення між частинами складних речень.

І знову захід – наче багряниця. Чи знаєте ви українську ніч?

6 балів

3. Назвати 10 документів на основі характеристики офіційно-ділових паперів.

5 балів

4. Провідміняйте прикметники разом з іменниками. Визначте розряд прикметника і лексико-семантичну природу іменника (назви істот чи неістоти і т. ін.).

Короткошия тварина, бригадирів олівець, велична постать, осінній день.

6 балів

4. Зробити синтаксичний розбір речення.

І людина, чиє життя завжди схоже на життя сізіфове, має подякувати вічно молодій природі за її вічно молоду віру й надію, за те щасливе натхнення, яким вона наділяє й людину.

10 балів

Українська література

1. Напишіть твір-роздум на одну із запропонованих тем. Наведіть 2-3 переконливі аргументи, які найкраще підтвердять міркування.

1. Підтвердьте або спростуйте думку, що характер людини творить її долю. Чому так трагічно склалася доля «розбишацької дочки» (за романом Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

2. У чому полягає призначення людини (за прочитаними творами)?

12 балів

2. Відповісти на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.

1. На яких дійсних фактах із життя сім’ї Тобілевичів створено п’єсу «Мартин Боруля»?

2. Розкрийте лексичне значення слова «аматорський».

3. Від якої вистави веде свій початок новий український театр?

4. Яка основна думка трагікомедії «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого?

5. Наведіть приклади таких жанрових ознак повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»: комічної, ліричної та драматичної.

5 балів

3. Виконайте тести.

1) Авторський відступ у драмі, в якому йдеться про особливості зовнішності дійових осіб, їхньої поведінки, акторської гри, декорацій тощо називається

А реплікою

Б ліричним відступом

В інтер’єром

Г ремаркою

2) Прізвище Тобілевичі об’єднує всіх митців, ОКРІМ

А Миколи Садовського

Б Михайла Старицького

В Івана Карпенка-Карого

Г Панаса Саксаганського

3) Жодного разу на сцені (п’єса «Мартин Боруля») не з’являється дійова особа

А Омелько

Б Трохим

В Красовський

Г Націєвський

Д Гуляницький

4) У тексті «Надворі стемніло. Спускалася ніч на землю, утихомирювала клопоти й думки. Піски спали. Чіпка лежав мовчки, хоч і не спав. Думки цілим роєм окрили його голову. Перелітали вони з самого малку – аж до сьогодні» немає такого художнього засобу, як

А уособлення

Б епітета

В метафори

Г прихованого порівняння

4 бали

4. Назвати художні засоби поезії Ліни Костенко. Визначити віршовий розмір, римування.

І як тепер тебе забути?

Душа до краю добрела.

Такої дивної отрути

я ще ніколи не пила.

Такої чистої печалі,

такої спраглої жаги,

такого зойку у мовчанні,

такого сяйва навкруги.

Такої зоряної тиші,

такого безміру в добі!..

Це, може, навіть і не вірші,

а квіти, кинуті тобі.