3. Подготовка к проведению следственного эксперимента подразделяется на следующие этапы:

1. {подготовка до выезда и по прибытии участников на место проведения эксперимента};

2. {подготовка до выезда на место проведения и непосредственный порядок его проведения};

3. {принятие решения о проведении эксперимента, определение его целей и непосредственный порядок его проведения};

4. {определение его целей и подготовка по прибытии участников на место проведения эксперимента}.

4. Элементы подготовки к проведению эксперимента до выезда на место предстоящих действий:

1. {определение цели, вида, состава участников, содержание опытных действий, очередности их проведения};

2. {уяснение цели, вида эксперимента, инструктаж участников, установление сигналов и средств связи между участниками};

3. {принятие решения о проведении эксперимента, уяснение его вида, установление сигналов и средств связи между участниками };

4. {уяснение вида эксперимента, состава участников, их инструктаж, очередности опытных действий}.

5. Тактическими условиям проведения следственного эксперимента являются:

1. {многократность проведения опытных действий};

2. {ограниченное число участников эксперимента};

3. {проведение опытных действий в несколько этапов};

4. {проведение эксперимента в условиях максимально сходных с условиями, в которых происходило расследуемое событие};

5. {все ответы правильные}.

1. Сущность судебной экспертизы заключается:

1. {в исследовании с ведущим лицом материальных объектов по заданию следователя или суда с целью установления фактических данных, имеющих значение для правильного разрешения дела};

2. {в экспертном осмотре следов преступления и преступника};

3. {в использовании оперативными работниками специальных познаний};

4. {в привлечении специалистов для участия в производстве следственных действий};

5. {все ответы правильные}.

2. Под специальными познаниями понимаются:

1. {совокупность практических навыков};

2. {совокупность теоретических знаний};

3. {знания, получаемые в результате специальной подготовки};

4. {совокупность современных теоретических знаний и практических навыков, полученных в результате целенаправленной профессиональной подготовки и опыта работы в какой-либо области деятельности}.

3. Основание, по которому образцы для сравнительного исследования подразделяются на свободные, условно-свободные и экспериментальные:

1) {по условиям времени возникновения };

2) {по способу получения};

3) {по механизму получения};

4) {по субъекту получения};

5) {все ответы правильные}.

4. Следы орудий взлома как идентифицирующие объекты являются результатом:

1) {термического отображения};

2) {химического отображения};

3) {психофизиологического отображения};

4) {механического отображения};

5) {субъективного идеального отображения}.

5. Требования, которым должны отвечать образцы для сравнительного исследования:

1) {несомненность происхождения, достаточное количество и надлежащее качество};

2) {неизменяемость и полнота, своевременность};

3) {сравнимость, полнота и неизменяемость};

4) {неизменяемость и сходство условий получения образцов};

5) {все ответы правильные}.

6. Экспертиза, в производстве которой участвуют несколько специалистов одной отрасли знания:

1) {комплексная};

2) {комиссионная};

3) {повторная};

4) {дополнительная};

5) {бригадная}.

1. К задачам криминалистической методики относятся:

1) {разработка теоретических и практических основ доказывания на предварительном следствии};

2) {определение обстоятельств, подлежащих установлению, в ходе предварительной проверки материалов о преступлении};

3) {разработка рекомендаций по наиболее эффективному использованию в расследовании научно-технических средств и технических приемов};

4) {создание стройной системы криминалистических рекомендаций по расследованию отдельных видов преступлений}.