- •Голос — одно из выразительных средств профессиональной деятельности учителя
- •Проблемы воспитания голоса и их освещение в трудах ученых-ларингологов
- •Роль подготовительных упражненийв воспитании речевого голоса учителя
- •Первая группа упражнений
- •Вторая группа упражнений
- •Техника массажа
- •Третья группа упражнений
- •Подготовка речевого аппарата к работе над дикцией четвертая группа упражнений
- •Носовое дыхание
- •Тренировка мышц нёба и глотки
- •Упражнения для губ
- •Упражнения для языка
- •Вибрационный массаж со звуком (проверка ощущения звука в резонаторах)
- •Пятая группа упражнений Дополнительные упражнения для исправления недостатков работы частей речевого аппарата
- •Шестая группа упражнений
- •Седьмая группа упражнений
- •Восьмая группа упражнений
- •Девятая группа упражнений
- •Десятая группа упражнений
- •Одиннадцатая группа упражнений
- •Двенадцатая группа упражнений
- •(«Колыбельная»)
- •Тринадцатая группа упражнений
- •Четырнадцатая группа упражнений
- •Пятнадцатая группа упражнений
- •Шестнадцатая группа упражнений
- •Семнадцатая группа упражнений
- •Восемнадцатая группа упражнений
- •Девятнадцатая группа упражнений
- •Двадцатая группа упражнений
- •Гигиена голосового аппарата и общая гигиена учителя
- •Характеристика речевого голоса
- •Оценка дикции
- •Оценка произношения
- •Проверочный материал для работы по дыханию и голосу
- •Скороговорки
- •Стихотворные тексты
- •Примеры прозаических текстов
- •Дикция и орфоэпия
- •Краткая характеристика недостатков речи студентов
- •Нормы литературного произношения(ударение в слове)
- •134. Задание.
- •Гласные звуки Артикуляция гласных
- •Работа над гласными звуками в звукосочетаниях
- •Работа над гласными звуками в словах в ударном слоге
- •168. Задание
- •Безударные гласные
- •Правила произношения гласных звуков
- •173. Задание
- •175. Задания
- •178. Задание
- •179. Задание
- •Произношение безударных гласных е, я
- •181. Задание
- •183. Задание
- •85. Задание
- •187. Задание
- •189. Задание
- •194. Задание
- •Работа над ударением в слове
- •195. Задания
- •Работа над текстом
- •Пословицы
- •196. Задание
- •Стихотворные тексты
- •197. Задание
- •Согласные звуки Классификация согласных
- •Правила произношения согласных звуков
- •Есть слова, значение которых изменяется в зависимости от того, с одним или двумя согласными они пишутся, а следовательно, и произносятся:
- •202. Задание
- •Работа над согласными звуками
- •Согласные звуки п-пь, б-бь
- •Слоговые упражнения на звуки п-пь, б-бь
- •Слова на звуки п-пь, б-бь
- •Склонение имен существительных
- •Спряжение глаголов
- •Согласные звуки к, г, х-хь
- •Слоговые упражнения на звуки к-г-х
- •Слоговые упражнения на двойные звуки к-г
- •215. Задание
- •Согласные глухие т-ть и звонкие д-дь
- •Слоговые упражнения на звуки т, п
- •Упражнения на двойные звуки т, д
- •Слова на звуки т-д
- •Слоговые упражнения на звуки ть, дь
- •Слоговые упражнения на двойные звуки ть, дь
- •218. Задание
- •220. Задание
- •222. Задание
- •Согласные звуки ф-фь, в-вь
- •Слоговые упражнения на звуки ф, в
- •Слоговые упражнения на двойные согласные фф, вв
- •225. Задание
- •Слоговые упражнения на звуки фь, вь
- •226. Задания
- •227. Задание
- •229. Задание
- •Свистящие с-сь, з-зь и шипящие ш, ж, ч, щ
- •232. Задание
- •233. Задание
- •237. Задание
- •Слоговые упражнения на звуки ш, ж
- •Слоговые упражнения на двойные звуки ш, жд
- •Слова на звуки ш, ж
- •244. Задание
- •250. Задание
- •Слоговые упражнения на звук щ (двойной мягкий ш [шьшь])
- •Слоговые упражнения на звук ч
- •253. Задание
- •254. Задания
- •256. Задание
- •263. Задание
- •Согласный звук ц
- •Слоговые упражнения на звук ц
- •Слова на звук ц
- •269. Задание
- •278. Задание
- •Согласные звуки м, н, л, р
- •281. Задание
- •Слоговые упражнения на звуки л-ль
- •Слова на звуки л-ль
- •283. Задание
- •Слоговые упражнения на звук р
- •Слова на звук р
- •Слоговые упражнения на звук рь
- •Слова на звук рь
- •292. Задание
- •Сочетания с непроизносимыми согласными
- •300. Задание
- •Заключение
- •Примечания
Слоговые упражнения на звуки т, п
тэ
та
то
ту
ты
дэ
да
до
ду
ды
Упражнения на двойные звуки т, д
тэддэ
тадда
тоддо
тудду
тыдды
дэттэ
датта
дотто
дутту
дытты
дэт
дат
дот
дут
дыт
Слова на звуки т-д
тент[тэ]
детектер [дэтэ]
плот
тембр [тэ]
потенция [тэ]
плут
тамбур
проталкивать
крот
тальма
ватга
пласт
тормоз
дотошный
прут
тундра
дельта [дэ]
дарственная
донор
золотушный
модель [дэ
недоедание
садовник
хруст
брод [т]
след
лад
думать
дырка
радушие
Ходынка
вред
урод
217. Пристальное внимание следует также уделять отработке мягких согласных т, д, недостатки в произношении которых встречаются очень часто. Эти недостатки называются «тсяканье» и «дзяканье».
В произношении мягких согласных т, д имеются два варианта. Первый вариант: кончик языка и передняя часть спинки языка прижимаются к верхним резцам и альвеолам. Второй вариант: кончик языка крепко упирается в нижние резцы, а передняя часть спинки языка смыкается с верхними резцами. Средняя часть спинки языка и в том и в другом случаях приближается к твердому нёбу. При наличии неправильной артикуляции мягких согласных т и д рекомендуем пользоваться первым вариантом.
Слоговые упражнения на звуки ть, дь
ти
те
тя
те
тю
ди
де
дя
де
дю
дить
деть
дять
деть
дють
тьи
тье
тья
тьё
тью
дьи
дье
дья
дьё
дью
Слоговые упражнения на двойные звуки ть, дь
тидди
тедде
тяддя
тёддё
тюддю
дитти
детте
дяття
дёттё
дюттю
После тщательной отработки мягких согласных т, д в слогах необходимо не менее тщательно тренироваться в произнесении этих звуков в словах. Мы предлагаем произносить подряд несколько слов, в которых повторяется мягкий согласный в сочетании с одним и тем же гласным. Частое повторение слов с одинаковым слогом поможет быстрее понять и освоить правильную артикуляцию мягких т, д.
218. Задание
В соответствии с нашими рекомендациями проведите работу над словами со звуками ть, дь:
тина
плотина
плоть
диск
подителъ
гладь[ть]
титул
картина
сеть
диктор
задира
падъ[ть]
тиснуть
мотивы
клеть
дивный
убеди-
кладъ[ть]
тельный
тесто
литейщик
память
дерзость
задержка
снедь[ть]
тень
метелица
мякоть
деспот
сидение
заводь[ть]
терпкий
канитель
вспять
деньги
падение
жёлудь[ть]
тяга
сутяга
плоть
дятех
водянка
наледь[ть]
тяжесть
культяпка
всплыть
дядя
бродяга
молодь[ть]
тезка
потертый
бедность
деготь
надежный
грудъ[ть]
терка
кутеж
прыть
дюжина
гадюка
сельдъ[ть]
Для уточнения произношения мягких согласных в конце слов помимо имен существительных, которые даются выше, полезно произносить глаголы в неопределенной форме, однако советуем ограничиваться односложными и двусложными словами типа петь, мять, ныть, быть, водить, рядить, метать. Односложные слова и двусложные слова с ударным слогом в конце помогут тем, у кого диалектное произношение, сосредоточить внимание на артикуляции мягкого согласного.
219. Очень важно упражняться в произнесении слогов с мягким разделительным знаком: тьи, тье, дьи, дье и др. Напоминаем, что при отсутствии разделительного ь и необходимой йотации для йотированных гласных типа статья, ладья, питьё, нытье, платье произносятся искаженно: «статя», «ладя», «питё», «плате». Кроме того, важно помнить, что в таких звукосочетаниях как тьи, дьи гласный и будет также йотированным звуком.
