Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Кропоткинский медицинский колледж»

департамента здравоохранения Краснодарского края

Дидактический материал

к экзамену

дисциплина

МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение

специальность

060501 «Сестринское дело»

Базовая подготовка среднего профессионального образования

2Курс 3 семестр

2012

«Рассмотрено» «Утверждаю»

Председатель ЦК Зам. директора по УМР

____________________ _________ Гаврилова И.Г.

«___»___________2012г. «___»___________2012г.

«Согласовано»

Заведующий отделом

по методической работе

_____________Газиянц Е.С.

«___»___________2012г.

Преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «КМК» Некроенко Р.П.

Вопросы к экзамену по дисциплине мдк 01.01. Здоровый человек и его окружение

Раздел 1. Здоровье. Потребности человека. Рост и развитие.

1. Концепции здоровья, понятие, характеристика.

2. Общественное здоровье и здравоохранение, понятие.

3. Основные понятия, факторы риска, показатели оценки здоровья.

4. Демографическая ситуация в России, регионе.

5. Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья, в организации медицинской профилактики.

6. Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Понятие о группах здоро­вья.

7. Критерии здоровья, понятие, характеристика.

8. Факторы, влияющие на здоровье, понятие, характеристика.

9. Факторы риска болезни, понятие, характеристика.

10. Центр здоровья, понятие, характеристика.

11. Школа здоровья, понятие, характеристика.

12. Понятие потребности человека в разные возрастные периоды.

13. Понятия: «универсальные потребности человека», «возраст», «возрастные периоды», «хронологический возраст», «биологический возраст» и «юридический возраст».

14. Основные потребности человека в разные возрастные периоды, характеристика.

15. Понятия: «рост» и «развитие».

16. Факторы, оказывающие воздействие на рост и развитие, их характеристика.

17. Основные закономерности роста и развития человека.

18. Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды.

19. Особенности сбора информации в разные возрастные периоды человека.

Раздел 2: Здоровье детей.

1. Внутриутробный период и период новорожденности: закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде.

2. Факторы, влияющие на здоровье плода, их характеристика.

3. Значение дородовых патронажей, их цели и сроки.

4. Основные проблемы периода новорожденностих характеристика.

5. Период новорожденности (неонатальный), его характеристика.

6. Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка.

7. Признаки доношенности новорожденного ребенка. Оценка общего состояния по шкале Апгар.

8. Организация ухода за новорожденным ребенком, характеристика.

9. Значение асептики и антисептики в организации ухода, первичный туалет новорожденного.

10. Адаптация детей к условиям внеутробной жизни, понятие, характеристика.

11. Пограничные состояния новорож­денного ребенка, понятие, характеристика.

12. Основные потребности новорожденного и способы их удовлетворения. Возможные проблемы и пути их решения.

13. Понятие о первичном патронаже к новорожденному. Сроки и цели.

14. Понятие о недоношенном ребенке.

15. Причины недонашивания беременности.

16. Анатомо-физиологические особенности органов и систем недоношенного новорожденного. Признаки недоношенности.

17. Основные потребности недоношенного новорожденного и способы их удовлетворе­ния.

18. Особенности адаптации недоношенного новорожденного к условиям внеутробной жиз­ни.

19. Особенности течения пограничных состояний у недоношенных детей.

20. Особенности ухода за недоношенным ребенком.

21. Критерии готовности к выписке из роддома недоношенного ребенка.

22. Профилактика ранних отклонений в со­стоянии здоровья детей.

23. Период грудного возраста, понятие, характеристика.

24. Закономерности физического, нервно-психического и социального развития ребенка. 25. Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка грудного возраста.

26. Анатомо-физиологические особенности нервной системы грудного ребенка.

27. Правила оценки нервно-психического развития ребенка периода младенчества.

28. Особенности процесса пищеварения у новорожденных и детей периода младенчества.

29. Основные универсальные потребности ребенка периода младенчества и способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Факторы, создающие опасную окружающую среду.

30. Виды вскармливания. Гипогалактия, ее причины и ее профилактика.

31. Режимы кормления новорожденных детей периода младенчества.

32. Сроки и правила введения новых продуктов, прикормов.

33. Формулы для расчета разового и суточного количе­ства пищи для детей первого года жизни.

34. Значение режима и воспитания для удовлетворения потребностей ребенка.

35. Значение физического воспитания, закаливания, массажа для здоровья и развития ре­бенка первого года жизни.

36. Профилактика детских инфекционных заболеваний у детей периода младенчества.

37. Понятие о вакцинации ребенка первого года жизни.

38. Характеристика преддошкольного, дошкольного возраста.

39. Анатомо-физиологические особенности органов и систем в периодах преддошкольного, дошкольного возраста.

40. Рост и развитие ребенка преддошкольного и дошкольного возраста.

41. Универсальные потребности ребенка преддошкольного, дошкольного возраста

и способы их удовлетворения, возможные проблемы.

42. Физическое, нервно-психическое и социальное развитие ребенка преддошкольного и дошкольного возраста, характеристика.

43. Правила питания ребенка старше 1 года.

44. Социальная адаптация ребенка, характеристика.

45. Подготовка к поступлению в детское дошкольное учреждение и в школу. Факторы рис­ка.

46. Профилактика детских инфекционных заболеваний у детей преддошкольного и до­школьного возраста.

47. Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка младшего школьного возраста.

48. Характеристика периода младшего школьного возрас­та.

49. Анатомо-физиологические особенности органов и систем в период младшего школьного возрас­та. Физическое, половое, нервно-психическое и социальное развитие.

50. Универсальные потребности младшего школьного возрас­та, способы их удовлетворения. Возможные проблемы.

51. Принципы создания безопасной окружающей среды для детей младшего школьного возраста.

52. Значение физического воспитания для здоровья ребенка. Факторы риска и безопасно­сти.

53. Характеристика подросткового возрас­та. Анатомо-физиологические особенности органов и систем в этом периоде. Физическое, половое, нервно-психическое и социальное развитие.

54. Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка старшего школьного возраста. Универсальные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы.

55. Значение физического воспитания для здоровья ребенка подросткового возраста. Факторы риска и безопасности.

56. Психологические проблемы перехода от детской к взрослой жизни.

57. Помощь подрост­ку и его родителям в ситуациях повышенного риска (депрессивные состояния, суицидальные попытки, повышенная сексуальная активность, пристрастие к вредным привычкам, беремен­ность).

58. Консультирование подростков по вопросам профилактики курения, злоупотребления алкоголем, токсикомании и наркомании.