- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •“Затверджено”
- •Завідувач кафедри
- •Методичні вказівки для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття
- •1. Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •3. Організація змісту навчального матеріалу:
- •4. План і організаційна структура навчального заняття з
- •5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •Підготовчий етап (25 хв.).
- •5.2. Основний етап (60 хв.).
- •5.3. Заключний етап (25 хв.).
- •Місце проведення : учбова кімната.
- •Додатки.
- •7. Рекомендована література
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді кафедри
загальної хірургії № 2 з курсом ВПХ
Завідувач кафедри
Професор Крижановський Я.Й.
___________________________________
“________” __________________ 2007 р.
Методичні вказівки для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття
Навчальна дисципліна |
Загальна хірургія |
Модуль № 2 |
Хірургічна інфекція. Змертвіння. Основи клінічної онкології. Курація хірургічних хворих |
Змістовний модуль № 5 |
Хірургічна інфекція. Змертвіння |
Тема заняття № 18 |
Гострі гнійні захворювання м’яких тканин: абсцес, флегмона, фурункул, карбункул. |
Курс |
3 курс |
Факультет |
Медичний факультет № 1 Чернігівський філіал, медичний факультет № 4 |
Київ 2007
1. Конкретні цілі:
- Пояснювати актуальність вивчення гострих гнійних захворювань м’яких тканин.
- Аналізувати їх етіологію та патогенез.
- Класифікувати гострі гнійні захворюванння м’яких тканин.
- Засвоїти клінічні прояви абсцесу, флегмони, фурункулу, карбункулу.
- Провести диференційну діагностику між окремими гострими гнійними
хірургічними захворюваннями.
Спланувати лікувальні програми та вибрати метод профілактики абсцесу,
флегмони, фурункулу, карбункулу.
Вибрати метод оперативногол лікування та знеболення при абсцесі, флегмоні, фурункулі, карбункулі.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
1. Нормальна анатомія |
- Описувати будову шкіри, фасцій скелетних м'язів, судин і нервів верхніх і нижніх кінцівок, тулуба. - Малювати схему великого та малого кола кровообігу. - Визначати різні відділи нервової системи. - Визначити анатомічне розміщення місцевого гнійного процесу |
2. Гістологія |
- Демонструвати схему будови клітини. - Володіти знаннями про клітинну структуру органів і тканин людини. - Визначати схеми ерітро-та лейкопорезу. |
3. Нормальна фізіологія |
- Визначати схему каскадів активації: а) системи згортання крові; б) ферментів травного тракту; в) системи протеолізу; г) системи комплементу. |
4. Мікробіологія |
- Класифікувати найбільш поширені збудники інфекції. - Порівнювати Гр+ і Гр- мікроорганізми. - Трактувати термін "мікробне число". |