Психолого-педагогічна характеристика класного колективу 11-б

Всього учнів – 22

Серед них дівчат – 16, юнаків – 6

Успішність за попередній навчальний рік - 8,6

Відмінники класу – Когут Юлія, Мурза Крістіна, Чубса Лілія, Ковтун Богдан.

В класі навчаються 22 учні. Серед них дівчат – 16, юнаків – 6. Учні народження 1994-1996 років. Колектив навчається на другому ступені навчання. Клас утворився на основі об’єднання 9-Б і 9-В. Успішність у класі достатня. Діти старанно і сумлінно відносяться до навчання, а також до громадської роботи.

Дисципліна в класі задовільна. Діти старанно і уважно виконують роботу в класі, поважають вчителів, інколи допускається невиконання домашніх завдань. Дуже активні в позакласній та позашкільній роботі. Самостійно готуються до різних позакласних міроприємств, завжди поважають думку класного керівника, прислухаються до порад.

Добре ставлення в класі до суспільно-корисної праці. Учні завжди активно відгукуються на різноманітні шкільні акції: збирають макулатуру, пластикові пляшки, активно готуються до Дня довкілля.

Багато учнів відвідують різноманітні гуртки, студії, секції. Свої знання та вміння не рідко переносять до шкільних справ.

В класі обраний актив: Івченко Ольга – староста, Савега Анна – замісник старости. Але, маючи власні доручення учні ніколи не відмовляються від іншої роботи, особливо якщо це стосується іміджу класу. Обрані члени секторів, редколегія, члени координації ради. Всі учні в класі мають доручення.

Неформальних лідерів в класі немає. Але є учні, які мають більший рейтинг, вони активніші, розкутіші. Це Когут Юлія, Тарасюк Анна-Марія, Шара Аліна, Івченко Ольга, Олійник Люда, Мурза Крістіна, Кравченко Маргарита, Ковтун Богдан. В класі є декілька учнів дуже сором’язливих, а відповідно і пасивних, їм потрібно завжди приділяти увагу, підштовхувати до справ, інакше вони стануть непомітними і «випадуть» з життя колективу. Якщо цим дітям дати доручення, або попросити виконати якусь роботу, вони сумлінно її виконають (Бакум Іра, Перун Віка, Шиян Ольга, Павленко Ката, Харченко Дмитро).

Взаємовідносини в колективі рівні, клас згуртований, діти проявляють один до одного взаємні вимоги, допомагають один одному, згуртовано готуються до різних заходів. Роль класного керівника на цьому етапі розвитку колективу лише узгоджувальна, діти самостійно приймають рішення, діють тощо.