Проміжна мета (задачі) – це кінцеві результати відповідно до кожного класу. Цілі навчання ім представлені в державних програмах з предмету «Іноземна мова», яких на сьогодні є чотири:

М ета навчання ІМ

О володіння учнями основами іншомовного спілкування в процесі якого здійснюється

Виховання учнів

Розвиток учнів

Освіта учнів

Використання учнями іноземної мови з практичним наміром послідовності

• П рактична мета (комунікативна) передбачає формування

• М овних навичок сформованих на основі

• Мовних знань.

• Лінгвокраїнознавчих знань.

• Країнознавчих знань.

• М овленнєвих навичок з ІМ вчителя тобто

• Вміння здійснювати усне спілкування в типових ситуаціях навчально–трудової, побутової та культурної сфер спілкування.

• Вміння розуміти зі слуху основний зміст нескладних аутентичних текстів.

• Вміння читати і розуміти нескладні аутентичні тексти різних жанрів і видів з різним ступенем розуміння їх змісту.

• Вміння зафіксувати і передати елементарну письмову інформацію.

• В иховання школярів в процесі оволодіння основами іномовного спілкування передбачає виховання

• Культури спілкування, прийнятої в сучасному цивілізованому світі.

• Ціннісних орієнтирів, почуття та емоцій.

• Позитивного ставлення до іноземної мови, культури народу, який розмовляє цією мовою.

• Розуміння важливості оволодіння іноземною мовою і потреби спілкування нею як засобом спілкування.

• Таких рис характеру, як доброзичливість, колективізм, активність, працьовитість.

• Р озвиток учнів реалізується у процесі оволодіння основами іншомовного мовлення і передбачає формування в учнів

• Мовленнєвих здібностей.

• Інтелектуальних і пізнавальних здібностей.

• Готовності вступати в іншомовне спілкування.

• Готовності до подальшої самоосвіти в галузі володіння ІМ.

• О світа учнів засобами ІМ передбачає

• Порівняння явищ іноземної мови з рідною мовою.

• Залучення до діалогу культур (іншомовної та рідної).

• Оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (лінгвокраїнознавство, краєзнавство).

• Вміння вчитися (працювати з книгою, підручником, довідковою літературою, словником тощо).