Спільна діяльність вчителя і учня як функціонуюча складова частина загальної системи навчання

Мета навчання

Діяльність вчителя

Діяльність учня

Уміння писати

Уміння читати Уміння говоріння

Посилюючий коментар

Конотативний коментар

Навчальні таблиці

Комплексний коментар

Випереджаючий коментар

Рольові та проблемні ігри

Коментар

Філологічний

Паспортизація

Розгадування кросвордів

Колажування (наочно-зорова презентація)

Тематичний

Компаративний аналіз

Семантизація матеріалу

Презентація матеріалу

Активізація матеріалу

Прийоми роботи з СК матеріалом

Звичаї

Символи

Характери

Рух тіла

Наука

Сигнали

Міміка

Стриманість,

Ввічливість,

Використання стандартних мовних формул,

Табу

Література, мистецтво

Жести

Реалії

Конотативна лексика

Географія

Вербальна поведінка

Невербальна поведінка

Фонова лексика

Фразеологізми

Безеквівалентна лексика

Відомості про країну

Мовленнєва поведінка

Не мовленнєва поведінка

Мовні одиниці

Норми вживання мовних одиниць

ЗУН іншомовної культури

Країнознавчі

знання

Зміст навчального матеріалу

Методи навчання

Засоби навчання

Організаційні формування навчання

2. Іноземна мова як важлива галузь загальної середньої освіти

• Статус «іноземної мови» за змістом Державного стандарту «Іноземні мови»

Необхідність ІМ в різних сферах діяльності людини зумовлюється		Розширенням міжнародних зв’язків
		Зміною якості і характеру стосунків між країнами
		Інтернаціоналізацією усіх аспектів суспільного життя

ІМ – це дійовий фактор		Соціально-економічного життя
		Науково-технічного прогресу
		Загальнокультурного життя

Освітня галузь ІМ - ширше ніж навчальний предмет, це		Власне іноземна мова
		Мовленнєва діяльність
		Лінгвокраїнознавчі і країнознавчі знання,мовленнєві уміння

Говоріння

Розуміння зі слуху (аудіювання)

Читання

Письмо

		забезпечує доступ до інших культур, до світової культури
К омунікативна функція ІМ		дає можливість подолати національний культуроегоцентрізм
		вносить вклад у підвищення загальної гуманітарної освіти