Процес породження мовлення, його характеристика (таблиця запозичена із посібника м.Я. Дем’яненко “Основы общей методики обучения иностранным языкам”. - Киев: Высшая школа, 1976. – с. 34)

І етап

Програмування повідомлення, при якому уточнюються мотиви і завдання дій і формується зміст повідомлень у образах, схемах, поняттях.

ІІ етап

Вербалізація програми повідомлення у внутрішньому мовленні, при цьому думка укладається у граматичну структуру, а слова приймають відповідні морфологічні форми

ІІІ етап

Сформоване повідомлення втілюється у фонемах або графемах і орфограмах у зовнішньому мовленні завдяки артикуляції або руху руки, що пише.

• Сприйняття мовлення

Психологічний процес, результатом якого є розуміння і подальша переробка інформації. В основі сприйняття лежить впізнання, тобто співвідношення образу предмета, що сприймається, з еталоном, що зберігається у довготривалій пам’яті, через блок звірення кори головного мозку.

• Е тапи формування навичок і умінь сприйняття на слух і при читанні

1-й – Це слухо-м’язові або зорово-м’язові відчуття, які викликані артикулемами і графемами, які синтезуються в слова, і які організовані за певною структурною схемою речення.

2-й – Слова співвідносяться з поняттями через їх значення, встановлюються зв’язки між словами в реченні та визначаються їх функції.

3-й етап – Виявляється зміст мовленнєвого повідомлення і розкривається задум відправника мовлення.