Методика навчання іноземних мов як наука

Методи дослідження -

це способи вивчення навчального процесу з метою підвищення його ефективності.

В икористання методів дослідження передбачає:

• визначення об'єкта, предмета, проблеми дослідження

• формування мети, гіпотези і конкретних завдань дослідження.

О б'єктом дослідження в методиці та джерелом практичного матеріалу є:

процес навчання ІМ який становить взаємопов’язану сутність учителя з колективом учнів.

Предмет дослідження:

конкретний аспект об'єкта, який потрібно теоретично інтерпретувати та апробувати на практиці.

П роблема дослідження:

характеризує суперечності між метою навчання і реальним станом предмета дослідження і вимоги до нього, спрямовані на удосконалення предмета дослідження.

М ета дослідження:

це шляхи розв'язання проблеми; мета конкретизується в основних завданнях дослідження.

Г іпотеза дослідження:

припущення висунуте для позначення певних явищ,фактів,процесів,що містять не перевірені наукою твердження, які можна перевірити відомими або новими методами, запропонованим дослідником.

• Н айважливіші методи дослідження

• Вивчення і критичний аналіз літературних джерел.

• Вивчення і узагальнення позитивного досвіду роботи вчителів.

• Наукове спостереження і самоспостереження.

• Пробне навчання.

• Експеримент.

Класифікація методів дослідження

• Д опоміжні методи дослідження

• М етод спілкування

• Анкетування

• Інтерв’ювання

• Бесіда.

• Тестування.

• М атематичні методи обробки даних

• Хронометрування

• Методи експертних оцінок