ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

К.М. Ружин

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ:

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ

Навчальний посібник у схемах і таблицях

для студентів факультету іноземної філології

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Затверджено

вченою радою ЗНУ

Протокол № від

Запоріжжя 2012

УДК: 81-13’243 (075.8)

ББК: Ш 12/17 - 923

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ: навчальний посібник у схемах і таблицях для студентів факультету іноземної філології освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» / Укладач: К.М. Ружин – Запоріжжя: ЗНУ, 2012. – 115 с.

Навчальний посібник містить структурно-логічні схеми і таблиці до курсу «Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах».

До змісту посібника включено теми: «Особливості процесу навчання іноземних мов і місце курсу «Методика навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах» у реалізації завдань навчанні іноземної мови»; «Методика навчання як наука. Зв'язок методики викладання іноземних мов з іншими науками»; «Підходи, методи і принципи навчання як базові категорії методики викладання іноземних мов»; «Цілі і зміст навчання іноземних мов в загальноосвітніх навчальних закладах».

Теми розкриті у формі структурно-логічних схем і таблиць, зміст яких укладено відповідно до вимог програми з навчальної дисципліни і з урахуванням сучасних концепцій в галузі методики викладання іноземних мов.

Посібник адресується студентам і може бути використаний на лекційних заняттях в якості опорних конспектів, а також в процесі самопідготовки до практичних занять, модульних контрольних робіт, поточного та державного екзаменів.

Він може бути корисним для вчителів іноземних мов, для слухачів центру післядипломної освіти і для всіх, хто має відношення до вивчення і навчання іноземних мов.

Рецензент Відповідальний за випуск

Н.Б. Бондаренко К.М. Ружин

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА ……………………………………………………………………..	4
ТЕМА 1: ……………………………………………………………………………	5
Особливості процесу навчання іноземних мов і місце курсу «Методика навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах» у реалізації завдань навчанні іноземної мови.
ТЕМА 2: ………………………………………………………………….………..	31
Методика навчання як наука. зв'язок методики викладання іноземних мов з іншими науками.
ТЕМА 3: ……………………………………………………………………………	63
Підходи, методи і принципи навчання як базові категорії методики викладання іноземних мов.
ТЕМА 4: ……………………………………………………………………………	83
Цілі і зміст навчання іноземних мов в загальноосвітніх навчальних закладах.
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА ………...…………………………………	113

Передмова

Курс «Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах» є однією із фахових дисциплін навчального плану підготовки вчителів іноземної мови. Основне призначення даного курсу – озброїти студентів знаннями про процес оволодіння іноземною мовою і сформувати методичні уміння і навички навчання учнів практичного володіння іноземною мовою.

Зміст посібника представлено у формі структурно-логічних схем опорних конспектів до основних тем лекційного курсу методики. Зміст опорних конспектів укладено відповідно до програмних вимов із урахуванням сучасних підходів у навчанні іноземної мови в області мовної освіти.

Основна мета розкриття змісту лекцій у формі опорних структурно-логічних схем і таблиць – інтенсифікувати процес читання лекцій і надати студентам якомога більше фактичної інформації у концентрованій формі.

Використання подібного підходу в процесі проведення лекційних занять є ефективним як для викладача так і для студентів, оскільки викладачеві це дає можливість видати значно більше фактичної інформації, концентрувати увагу студентів на більш значимих фактах і не відволікатись на індивідуальні уміння студентів фіксувати основні положення, а студентам – ознайомитись із змістом інформації з питання, яке розглядається, уважно слідкувати за логічною структурою лекції в цілому і з конкретного питання, зокрема, вступати в інтерактивну бесіду, не відволікатись на ведення конспекту.

Багаторічний досвід викладання курсу методики з використанням опорних конспектів як під час читання лекцій, так і в процесі підготовки студентів до семінарсько-практичних занять, до модульних контрольних робіт і до екзаменів (поточного і державного) свідчить про їх ефективне використання.

До того ж, практичний досвід роботи свідчить, що використання подібних схем-таблиць позитивно впливає на формування у студентів бажання самим укладати подібні опорні конспекти при роботі з першоджерелами, при підготовці відповіді з конкретного питання не лише з курсу методики, а й при вивченні інших дисциплін навчального плану.

Опорні таблиці укладено таким чином, що в процесі прослуховування лекції чи під час самостійної роботи студент може фіксувати свої певні нотатки в тексті опорного конспекту. До курсу лекцій додається список використаної літератури. В планах до семінарських занять, у завданнях для індивідуальної і самостійної роботи надається список рекомендованої літератури.

Навчальний посібник адресується студентам факультету іноземної філології, слухачам центру післядипломної освіти, а також вчителям іноземних мов.

Сподіваюсь, що використання даного посібника буде слугувати більш ефективному оволодінню студентами курсом «Методики викладання іноземних мов», як однієї із профілюючих дисциплін професійної підготовки сучасного вчителя іноземних мов.

Автор к.п.н., доцент Ружин К.М.

Розділ теоретичні засади методики навчання іноземних мов

ТЕМА 1:

ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ І МІСЦЕ КУРСУ «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ» У РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Питання для висвітлення

1. Система навчання і умови успішної реалізації навчального процесу з іноземної мови.

2. Іноземна мова як важлива галузь загальноосвітніх навчальних закладів.

3. Політика мовної освіти в Україні.

3.1. Структура загальної освіти.

3.2. Місце навчальної дисципліни«Іноземна мова» в структурі загальної освіти.

4. Професійна підготовка вчителя іноземної мови як складова системи навчання іноземної мови.

5. Методика навчання іноземних мов як дисципліна навчального плану підготовки вчителів іноземної мови.