11 Класс

I. Интерпретация художественного текста

Произведите комцлексный анализ произведения И.С. Тургенева «Песнь торжествующей любви» 1881 г.

При желании можно воспользоваться вопросами.

1. В чём жанровое своеобразие «таинственной повести»? Таинственное в структуре произведения и принципы его создания.(20 баллов)

2. Как развивается мотив искушения? Его роль и авторская интерпретация. (10 баллов).

3. Поэтика заглавия и архитектоника повести. (10 баллов)

4. Роль сновидения в повести. (10 баллов)

Всего 50 баллов

II. Анализ поэтического текста

Проанализировать стихотворение Леонида Мартынова

***

Он

Перед нами

Открывает душу,

А может быть, и новые моря,

И новую неведомую сушу,

И глубь, и высь...

Короче говоря —

Вдруг видно всё, чему ещё не верят

К вчерашнему привычные глаза,

Чего вершки вчерашние не мерят,

Вчерашние не держат тормоза.

Как открывает новую планету

Среди небесной бездны астроном,

Так открывать приходится поэту

Весь этот мир. Ведь ни о чём ином —

Об этом, что ни миг, то новом мире

Ведёт он нескончаемый рассказ,

И горизонты делаются шире

От этого у каждого из нас.

При желании молено опираться на следующие вопросы.

1. Какую традиционную для русской поэзии тему поднимает поэт? (20 баллов)

2. Что нового привносит поэт в раскрытие темы (в сравнении с А.С.Пушкиным, М.Ю. Лермонтовым, Н.А. Некрасовым или другими)? (10 баллов)

3. Обозначьте смысл выделенной стилистически «строфы». (10 баллов)

4. Особенность композиции стихотворения (10 баллов)

Всего 50 баллов

III. Теория и история литературы

1. Дайте определение видам стилистических фигур,

присутствующих в стихотворении Б. Окуджавы. Обозначьте

особенности поэтического синтаксиса.

Тьмою здесь все занавешено

и тишина как на дне...

Ваше величество женщина,

да неужели - ко мне?

Тусклое здесь электричество,

с крыши сочится вода.

Женщина, ваше величество,

как вы решились сюда?

О. ваш приход - как пожарище. Дымно, и трудно дышать...

Ну, заходите, пожалуйста. Что ж на пороге стоять?

Кто вы такая? Откуда вы?

Ах, я смешной человек...

Просто вы дверь перепутали,

улицу, город и век. (5 баллов)

2. Обозначьте основные признаки драмы как рода литературы (опираясь на конкретные примеры) (5 баллов)

3. Назовите произведения М. Глинки, написанные на стихи русских поэтов (2 балла)

4. Укажите произведения В.В. Маяковского, написанные в жанре поэмы. (2 балл)

5. Если допустить, что восприятие литературы - диалог с личностью, решающей для себя «вечные вопросы», то о ком бы Вы могли сказать «Мой писатель (поэт)» и почему? (2 балла)

6. О какой поэтической форме говорит К. Бальмонт? Четыре и четыре, три и три.

Закон, вернее, признаки закона.

Взнесенье волей огненного трона,

Начало и конец дневной зари. (2 балла)

Задания на эрудицию

7. В каком юмористическом рассказе А.П. Чехова встретились ящерица, свинья и собака? Обосновать свой ответ. (2 балла )

8. Почему биолог, прочтя лермонтовские строчки: «И Терек, прыгая, как львица с косматой гривой на хребте...», поставит поэту «2», а филолог за эти же строки — «5»? (2 балла)

9. Определите имена поэтов серебряного века по следующим мемуарным цитатам:

1) «Поэт, путешественник, воин, герой...»;

2) «Он казался мне полубогом...

Он окружён невидимым сияньем...» (4 балла)

***

Ниже приведена пародия на то, как известный писатель написал бы известное стихотворение.

Вчера лишь нежила козла, -

Слиянье чёрного и белого,

А нынче я уж не мила –

«Мой козлик, что тебе я сделала?».

Вчера ещё в ногах лежал,

Взаимно на него глядела я,

А нынче в лес он убежал

«Мой козлик, что тебе я сделала?».

И серым волком в злом бору

Похищенное, похищенное,

Ты, счастие моё, ни тпру,

Ни ну - сожратое, сожрённое.

И только ножки да рога,

Вот - ножки да рога успела я

Прибрать от зверского врага -

«Мой козлик, что тебе я сделала?».

Как жить теперь - в сухом огне?

Как в степь уйти заледенелую?

Вот что ты, козлик, сделал мне!

«Мой козлик, что тебе я сделала?».