11 Класс

Задание 1. В русском языке есть междометие, в котором произношение звуков кардинальным образом отличается от произношения других звуков русского язы­ка. Оно встречается и в художественной литературе, например, в романе М.Булгакова «Белая гвардия»:

- А-а, - хрипел Мышлаевский, оседая к полу.

Черная щель расширилась, и в ней появилась Николкина голова и шеврон.

- Никол... помоги, бери его. Бери так, под руку.

- Ц-ц-ц... - жалостливо качая головой, бормотал Николка и напрягался.

В чём заключается особенность произношения звуков в выделенном меж­дометии?

Назовите междометие, записываемое иначе, но передающее сходный звук, произносимый обычным образом. Что означает это междометие?

(6 баллов)

Задание 2. Прочитайте отрывок из пояснения В.И. Даля к «Толковому словарю живого великорусского языка»:

«Итак, вот тот порядок, то устройство словаря, на которое составитель решился: собрать по семьям или гнездам все очевидно сродственые слова, устранив однако же предложные и те производные, в которых изменяются начальные буквы; это попытка на способ средний, между голословным и корнесловным словарями».

' 1) Объясните значения «терминов» голословный и корнесловный; расположите слова семь, семейный, семеро, семья по «голословному» и «корнесловному» способам.

2) Объясните значение термина предложный. Укажите причину, по которой сегодня употребление этого термина вслед за Далем и в таком же значении нежелательно. Приведите по два примера (а) «предложных слов» (по Далю) и (б) иных «производных, в которых изменяются начальные буквы».

(12 баллов)

Задание 3. В левой колонке приведены слова чешского языка, ниже дан ряд слов, которые в русском могут являться аналогами чешским словам. Учитывая родст­венные связи чешского и русского языков, выберите из предложенного ряда зна­чения и запишите их в соответствующую колонку; дайте обоснование своего от­вета.

. (Справка: в чешском языке сочетание букв ch обозначает звук, похожий на русский звук [х], буква h - такой же звук, как в словах ого, ага; буква у обозначает звук, похожий на русский [ы], с - звук, похожий на русский [ч]).

С лова чеш- Значения этих Комментарий

ского языка слов ___

dorost ___; ,

dotyk '

drdha "_ '

Mina .

hnilicka

holota

chapadlo -_

chrup ,

Слова для справок: Перезрелая груша, молодёжь, прикосновение, транс­порт, земля, сброд, колода, трамвай, щупальце, хилый, корыстолюбие, зубы.

, (20 баллов)

Задание 4. Перед Вами буквальные переводы английских фразеологизмов. Назо­вите русские пословицы и фразеологизмы - аналоги указанным английским

а) Трава всегда зеленеет по ту сторону забора.

б) Похожи как две горошины в стручке.

в) Дождь льет собаками и кошками.

г) Нет места, чтобы размахивать кошкой.

д) Каждый повар свое варево хвалит.

(5 баллов)

Задание 5. Докажите (составьте предложения), что слово «один» в разных кон­текстах может быть прилагательным, существительным, числительным, место­имением, частицей.

(5 баллов)

Задание 6. Используя главную часть сложноподчиненного предложения - «Он

скоро вернется...» - составьте предложения со значением:

а) условия б) причины в) цели

г) уступки . д) меры и степени е) сравнения

(6 баллов)

Задание 7. Определите, какие ошибки содержатся в предложениях, дайте им объ­яснение и исправьте.

1. Обе стороны подписали консенсус.

2. Икебана - букет, составленный из засушливых цветов.

3. Один неосмотрительный шаг - и твоя нога погрузилась в небольшую лу­ жицу, которую образовал недавно прошедший дождик. Теперь она, блестящая, украшенная желтым листком, весело улыбается приветливому солнышку.

4. По данным гидрометцентра, за эти 3 дня в столице выпала месячная норма осадков. Разбушевавшаяся стихия парализовала движение в центре сто­ лицы. Участились случаи ДТП. ■

5. Журналисты владеют большой толикой информации.

(10 баллов)

Задание 8. Французский писатель Виктор Гюго, закончив роман «Отверженные)*, послал рукопись издателю, приложив письмо, в котором не было ни одного слова,

а только . Издатель также ответил без слов: . Как Вы думаете, что

было в своеобразной переписке? Поняли ли друг друга автор и издатель?

(4 балла)

Задание 9. Все знают, что такое олицетворение (персонификация). В науке суще­ствует ещё и термин овеществление (деперсонификация).

1. Как Вы понимаете этот термин? Попробуйте дать ему определение.

2. Распределите приведенные ниже примеры на две группы: олицетворение и овеществление.

3. Приведите по 1 примеру на каждый термин из современной рекламы, публицистики, разговорной речи. Укажите выходные данные.

а) Мозг. Как выглядит этот встроенный компьютер («NATIONAL GEOGRAPHIC. Юный путешественник», октябрь 2007)

б) Константин Меладзе: на «Фабрике» ищу полезные ископаемые («Антен­ на», 10-18 сентября, 2007).

в) — Нам приходится работать с очень сложным материалом — в школе их ничему не научили (о студентах).

г) Жизнерадостные томаты пошли на приготовление кетчупа (реклама).

д) Шины «Cordiant» — врожденное сцепление с дорогой (реклама).

е) Менеджер быстрого приготовления; («Карьера», № 3, 1999).

. Олицетворение . Овеществление

Собственные примеры

(12 баллов)

Задание 10. Сочините центон из стихотворений поэтов XIX века (не более 4 строк). Укажите, из каких произведений взяты строки для Вашего центона.

Центон - стихотворение, составленное из известных читателю стихов одного или нескольких поэтов. При этом строки должны быть подобраны таким образом, чтобы все «лоскутное» стихотворение было целостно по смыслу или по синтаксическому построению и имело вид законченного произведения. :.

Пример части центона, составленного из басен И.В.Крылова «Зеркало и Обезьяна», «Осел и Соловей»:

Мартышка, в Зеркале увидев образ свой, Тихохонько Медведя толк ногой,

И говорит ему: «Послушай-ка, дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище?»

(20 баллов)

9КЛАСС

Задание 1. Как Вы думаете, есть ли в русском языке элементы иероглифического и пиктографического письма? Если есть, назовите их.

(2 балла)

Задание 2. Перед Вами предложение, взятое из произведения русской классики.

Используя современную метрическую систему, ответьте на вопрос: Сколько сукна

вынес городничий в комедии Н.В. Гоголя? :<

Такого городничего никогда ещё, государь, не было... Придёт в лавку и, что ни попадет, всё берет. Сукна увидит штуку, говорит: «Э, милый, это хорошее суконцо: снеси-ка его ко мне». Ну и несёшь, а в штуке-то будет без мала аршин пятьдесят. Н.В. Гоголь

(2 балла)

Задание 3. А.С. Шишков считал, что слово полушка «составлено изъ слова полъ (т.е. половина) и ушко (уменшительное отъ уха)», мотивируя это тем, что «въ ста-ринныя времена ушки звИриныхъ кожъ употреблялись вмИсто денегъ».

1. Какое значение имеет слово полушка?

2. Согласны ли вы с гипотезой Шишкова о происхождении этого слова? Ар­ гументируйте свой ответ.

(6 баллов)

Задание 4.. Постройте словообразовательную цепочку, оканчивающуюся словом выигрышно. Обозначьте способы образования каждого слова в цепочке.

(9 баллов)

Задание 5. Дайте лексическое значение слова евро. Что Вы знаете о происхожде­нии данного слова? К какому грамматическому роду оно, на Ваш взгляд, относит­ся? Обоснуйте свою точку зрения.

(8 баллов)

Задание 6. Дайте синтаксическую и морфологическую характеристику выделен­ных слов в приведённых ниже предложениях:

1. В этой комнате один стол, а в соседней целых три.

2. Один знакомый обещал мне помочь. ■'■}

3. Все крупные предметы мебели из комнаты вынесли, остались одни стулья.

1. Товарищи расстались: один повернул назад, другой решил продолжить по­ иски.

4. Вот моя комната: на втором этаже с одним окном.

(6 баллов)

Задание 7. Объясните, почему постановка запятых в представленных ниже пред­ложениях является ошибкой.

а) Мы слушали рассказ отца, затаив дыхание.

б) Урок прошел не так, чтобы уж очень плодотворно.

в) Ты иногда ведёшь себя совсем, как ребенок.

(6 баллов)

Задание 8. Как редактор должен исправить представленное ниже предложение? Аргументируйте свой ответ.

Приглашаем коллективы организаций и частные лица встретить Новый год в нашем кафе.

(7 баллов)

Задание 9. Подберите определения, правильно согласуя их с приведёнными ниже существительными.

Тюль, вермишель, мигрень, пастель, рояль, вуаль, салями, шампунь, консоль,

мозоль.

(10 баллов)

Задание 10. Анафора - стилистический приём, который позволяет писателю или поэту акцентировать внимание на наиболее важных для авторского замысла ху­дожественных элементах и образах. Напишите литературную миниатюру (не бо­лее 0,5 страницы) в прозе на тему «Воспоминание» с использованием анафоры. Повторяться должны два слова «Ты помнишь...».

(14 баллов)

.

ЗАДАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО (РАЙОННОГО) ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

7-8 КЛАССЫ

Задание 1. Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов. Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.

ясгениемч

размахи

нинатом

класике

(7 баллов)

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и объясните своё решение: ЗДОРОВЬ...ЦЕ,ЗДОРОВЬ...ЧКО. ш . (9 баллов)

Задание 3. Какие значения слова двор можно вывести на основании его произ­водных? Сгруппируйте слова в соответствии с выделенными Вами значениями.

Гостинодворец, дворик, дворище, дворник, дворняжка, дворовая (построй­ка), задворки, однодворец, подворная (перепись), подворье.

(13 баллов)

Задание 4. В I Новгородской летописи мы читаем:

А въ Новгородъ приихаша князь Патрикий Наримантовичъ, и прияьиа его новгородци и Даша емоувъ кормление Ореховъ город (л. 371).

Среди филологов до сих пор ведутся споры, какой из двух омонимов слова кормление употребляется в этом тексте. Назовите эти омонимы, укажите их зна­чения и родственные слова в современном русском языке. Объясните, почему в данном случае невозможно однозначное решение.

. (8 баллов)

Задание 5. Определите, каким фразеологическим оборотам соответствуют приве­денные ниже толкования. Что Вы знаете о происхождении этих фразеологических оборотов?

1. Человек, на которого сваливают чужую вину, ответственность за дру­ гих. . .

2. Наиболее уязвимое место у кого-либо.

3. Книжн. Сделать решительный шаг, определяющий дальнейшие события, совершить решительный поступок, имеющий поворотное значение в жиз­ ни. .

(9 баллов)

■ *

Задание 6. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова, объяс­ните своё решение.

Направо был утёс, а налево - огромная пропасть.

Грибов мы набрали пропасть.

Тьфу ты пропасть, как же он мне надоел!

(8 баллов)

Задание 7. Перестройте данные сложные предложения в простые, объясните своё решение.

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как мать, он будет лучше учителя, ко­торый прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.

Л.Н.Толстой ,

.••■■■* (4 балла)

Задание 8. Перед Вами, заявление, написанное студентом, не владеющим знания­ми об официальном стиле и правилами оформления документов. Помогите сту­денту, исправьте все допущенные ошибки.и представьте правильный вариант оформления заявления.

Заявление декану химического факультета Тюменского государственного университета

профессору Иванову П. И.

от Семенова Ивана Петровича

(студент группы Х-006):

Я, Иван Петрович Семенов, убедительно прошу разрешить мне пропус­ тить занятия в университете 22 марта 2005. Я уезжаю в Красноярск для уча­ стия в чемпионате России по теннису среди студентов. В моей просьбе прошу не отказать.. ■ .

(10 марта 2005 г.)

:^: . (10 баллов)

Задание 9. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа, укажите ударение: директор, шофер, почерк, ветер, кон­структор, тополь, договор, пекарь, инженер, сторож:.

(10 баллов)

Задание 10. Тавтограмма - это литературное произведение, каждое слово в кото­ром начинается с одной и той же буквы. Придумайте тавтограмму на тему «Вью­га», все слова в которой будут начинаться с буквы «в».

(14 баллов)

. ЗАДАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО (РАЙОННОГО) ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО литературе