- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой английского языка н.Н. Белозерова, д.Ф.Н., профессор
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины.
- •Введение в теоретический курс.
- •Морфология. Базовые понятия.
- •Части речи в английской грамматике.
- •Синтаксис английского языка.
- •6. Планы семинарских занятий.
- •7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ооп).
- •9. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •10. Образовательные технологии
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •11.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Структура и трудоемкость дисциплины
Лекционный курс читается в седьмом семестре. Форма промежуточной аттестации – контрольные работы, различные тесты, рефераты и доклады по основным темам, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (180 часов).
Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1.
Тематический план
№№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
ИИтого часов по теме |
Из них в интер-актив-ной форме, в часах |
Итого количество баллов |
||
Лекции |
Семинарские (практические) занятия |
Самостоятельная работа |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Модуль 1 |
11-4 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Introductory Lecture. Theoretical Grammar as a Branch of Linguistics. |
11 |
2 |
2 |
7 |
11 |
3 |
0-5 |
2. |
Essentials of Morphology. The Morpheme. |
2 |
4 |
2 |
7 |
13 |
3 |
0-10 |
3. |
The Problem of Parts of Speech. Ch. Fries classification. |
33 |
2 |
2 |
7 |
11 |
3 |
0-8 |
4. |
The Noun. Grammatical categories of Number and Case. Gender. |
4 |
4 |
2 |
7 |
13 |
3 |
0-7 |
|
Всего |
|
12 |
8 |
28 |
48 |
12 |
0-30 |
|
Модуль 2 |
5-8 |
|
|
|
|
|
|
1. |
The Adjective. Words of the category of State. |
5 |
2 |
2 |
7 |
11 |
3 |
0-5 |
2. |
The Pronoun. The Verb as a Part of Speech. |
6 |
4 |
2 |
7 |
13 |
3 |
0-10 |
3. |
The Verb. General characteristics, classification. The grammatical categories of Tense and Aspect. |
7 |
2 |
2 |
7 |
11 |
3 |
0-8 |
4. |
The Verb. The grammatical categories of Time-relation, Voice. |
8 |
4 |
2 |
7 |
13 |
3 |
0-7 |
|
Всего |
|
12 |
8 |
28 |
48 |
12 |
0-30 |
|
Модуль 3 |
9-14 |
|
|
|
|
|
|
1. |
The grammatical category of Mood. |
9 |
2 |
2 |
9 |
13 |
4 |
0-6 |
2. |
Syntax. General Outlook. |
10 |
4 |
2 |
9 |
15 |
4 |
0-6 |
3. |
Phrases. Classification of phrases. |
11 |
2 |
2 |
9 |
13 |
4 |
0-6 |
4. |
The Simple Sentence. The problems of a Simple Sentence. |
12 |
4 |
2 |
9 |
15 |
4 |
0-6 |
5. |
Compound Sentences. Complex Sentences. Transformational Analysis. Semi-composite S. |
13 |
2 |
2 |
9 |
13 |
4 |
0-6 |
6. |
Functional Sentence Perspective. Text linguistics. Basic Units, types. The problem of combining. |
14 |
4 |
2 |
9 |
15 |
5 |
0-10 |
|
Всего |
|
18 |
12 |
54 |
84 |
25 |
0-40 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
42 |
28 |
110 |
180 |
49 |
0 – 100 |
|
Из них в интерактивной форме |
|
42 |
28 |
|
|
49 |
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Технические формы контроля |
Итого количество баллов |
|||
ответ на семинаре |
контрольная работа |
тест |
реферат |
программы компьютерного тестирования |
комплексные ситуационные задания |
||
Модуль 1 |
|||||||
1. |
0-5 |
|
|
|
|
|
0-5 |
2. |
0-5 |
|
|
0-5 |
|
|
0-10 |
3. |
0-5 |
0-2 |
|
0-1 |
|
|
0-8 |
4. |
0-4 |
0-2 |
|
0-1 |
|
|
0-7 |
Всего |
0-19 |
0-4 |
|
0-7 |
|
|
0-30 |
Модуль 2 |
|||||||
1. |
0-3 |
0-1 |
|
|
|
0-1 |
0-5 |
2. |
0-3 |
|
0-4 |
0-3 |
|
|
0-10 |
3. |
0-3 |
0-2 |
|
0-1 |
|
0-2 |
0-8 |
4. |
0-5 |
|
0-1 |
0-1 |
|
|
0-7 |
Всего |
0-14 |
0-3 |
0-5 |
0-5 |
|
0-3 |
0-30 |
Модуль 3 |
|||||||
1. |
0-4 |
|
|
0-2 |
|
|
0-6 |
2. |
0-4 |
|
|
|
0-2 |
|
0-6 |
3. |
0-4 |
|
|
0-2 |
|
|
0-6 |
4. |
0-4 |
|
|
0-2 |
|
|
0-6 |
5. |
0-4 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
6. |
0-7 |
|
0-3 |
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-27 |
0-2 |
0-3 |
0-6 |
0-2 |
|
0-40 |
Итого |
0-60 |
0-9 |
0-8 |
0-18 |
0-2 |
0-3 |
0-100 |
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов |
|
обязательные |
дополнительные |
|||||
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Ведение записей. Проработка лекций. Чтение обязат. лит-ры. Письменный экспресс-ответ. Выполнение практич. заданий. |
Составление конспектов. Обсуждение записей в малых группах. Составление докладов, сообщений. Разработка пробных заданий, текстов. |
1 |
2 |
0-5 |
|
2. |
2 |
2 |
0-10 |
||
|
3. |
3 |
2 |
0-8 |
||
|
4. |
4 |
2 |
0-7 |
||
|
Всего по мод. 1 |
|
|
|
8 |
0-30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Ведение записей. Проработка лекций. Чтение обязат. лит-ры. Письменный экспресс-ответ. Выполнение практич. заданий, упр-й. |
Составление конспектов по обязат. и доп. лит-ре. Составление докладов, сообщений, презентаций Разработка пробных заданий, текстов. |
5 |
2 |
0-5 |
|
2. |
6 |
2 |
0-10 |
||
|
3. |
7 |
2 |
0-8 |
||
|
4. |
8 |
2 |
0-7 |
||
|
Всего по мод. 2 |
|
|
|
8 |
0-30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Ведение записей. Проработка лекций. Чтение обязат. лит-ры. Письменный экспресс-ответ. Выполнение практич. заданий, упр-й. |
Составление конспектов по обязат. и доп. лит-ре. Составление докладов, сообщений, презентаций Разработка пробных заданий, текстов. |
9 |
2 |
0-6 |
|
2. |
10 |
2 |
0-6 |
||
|
3. |
11 |
2 |
0-6 |
||
|
4. |
12 |
2 |
0-6 |
||
|
5. |
13 |
2 |
0-6 |
||
|
6. |
14 |
2 |
0-10 |
||
|
Всего по мод. 3 |
|
|
|
20 |
0-40 |
|
Итого |
|
|
|
36 |
00-100 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||
1-2 |
3-4 |
5-6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17-18 |
||
1. |
Практический курс первого иностранного языка |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
Теоретическая фонетика |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Лексикология английского языка |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
