НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
г. Екатеринбург
ФАКУЛЬТЕТ ТЕЛЕРАДИОЖУРНАЛИСТИКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ»
для студентов направления 030600 «Журналистика»
очной и заочной форм обучения
|
Разработчик: Балмаева С.Д. |
|
к.филос.н., доцент |
Екатеринбург
2007
|
СОГЛАСОВАНО: Декан факультета телерадиожурналистики
_________________ С. Д. Балмаева «2» февраля 2007 г.
|
ПРИНЯТО: Ученым советом факультета телерадиожурналистики
|
|
РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ: Протоколом заседания кафедры телерадиожурналистики № 5 от «23» января 2007г.
|
|
© НОУВПО Гуманитарный университет
© Балмаева С.Д., 2007
Учебно-методический комплекс дисциплины «История философии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания по дисциплине и уровню подготовки бакалавра по направлению 030600 «Журналистика».
Дисциплина относится к национально-региональному компоненту цикла ГСЭ учебного плана.
Семестр
|
V |
Форма обучения
|
очная |
Общая трудоемкость дисциплины |
100 часов, в том числе: |
Аудиторная работа: |
51 часов |
Лекций: |
34 часов |
Семинаров: |
17 часов |
Самостоятельная работа
|
49 часов |
Контрольные мероприятия |
|
Доклад
|
|
Отчетность |
|
Экзамен:
|
в V семестре
|
Цели и задачи
Курс “История философии” предназначен для студентов и слушателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений. Специфика курса определяется его направленностью на аудиторию, не имеющую базового философского образования. Это определяет и цель курса:
сформировать у слушателей представление о преемственности в развитии философской и научной мысли, а также показать проблемное поле, в рамках которого происходит интеллектуальный поиск, показать зависимость изменения основной философской проблематики от социокультурных условий исторической эпохи.
Сформулированная выше цель диктует реализацию следующих задач курса:
показать специфику философского сознания и определить границы философского знания в отличие от научного, религиозного и мифологического освоения действительности;
показать, с одной стороны, зарождение философии в “недрах” мифологического сознания, с другой стороны, рождение логических основ современного научного мышления в “недрах” философии;
дать характеристику “вечных” вопросов в философии, а также представить попытки их разрешения;
показать зависимость постановки тех или иных философских проблем и их решения от социокультурных условий исторической эпохи;
сформировать у слушателей навык изучения философских текстов.
Курс обеспечен научной и методической литературой в должном объеме. Обучение построено на сочетании лекционных, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, что обеспечивает эффективность усвоения материала.
Содержание курса
Тема 1 Возникновение античной философии
Проблема возникновения философии. Мудрость и феномен “любви к мудрости” в различных культурах. Философствование и ценностный мир культуры. Смыслоозначение и иерархия ценностей в культуре. Непосредст-венный “жизненный мир” архаической культуры и миф. Цивилизация: изменение “семантического поля” культуры в результате институционализации общест-венной жизни. Формирование индивидуального бытия человека и потребность индивидуального смыслоопределения. Разрушение мифологического сознания и создание предпосылок философствования.
Социально-исторические условия формирования философии в Древней Греции: мир и культура полиса. Своеобразие древнегреческой мифологии, основ-ные этапы ее развития. Духовная ситуация VII-VI вв. до н.э. Первые греческие мудрецы. Милетская школа. Формирование понятия “фюсис”. Пифагорейский союз: учение о “числе”.
Гераклит (ок. 544-480 гг. до н.э.), понятие “космос”. Бытие как станов-ление. Элейская школа: бытие и мысль о бытии. Формирование основ доказа-тельного рассуждения. Атомизм Демокрита (ок. 460-370 гг.) и его влияние на развитие европейской науки.
Расцвет древнегреческой философии. Культура Афин. Система образования и софистические школы. Сократ (469-399 гг.): судьба и философская деятель-ность. Учение о Благе и Прекрасном. Образ Сократа в диалоге “Федон”. Размыш-ление о душе и теле. Личность Платона (427-347 гг.) и его “теория идей”. Познание как воспоминание. Космология Платона. Учение об “идеальном государстве”. Академия Платона, ее роль в развитии античной науки. Система философского знания Аристотеля (384-322). Учение о “первой сущности”. Физика Аристотеля. Учение о душе. Этические и эстетические идеи Аристотеля. “Ликей” Аристотеля и античная наука.
Понятие “эллинизм”. Феномен эллинистической культуры как синтез древне-греческой и восточных культур. Эллинизм как эпоха античного “декаданса”. Мироощущение человека эллинистического периода. Разочарование в ценностях “классического” полиса. Мировоззренческие искания эпохи эллинизма. Тема индивидуального существования в философии киников, киренаиков, скептиков, стоиков. Религиозно-мистические идеи в неоплатонизме. Экзистенциальное философствование и идеал “мудреца”. Космополитические тенденции в культуре эллинизма.
Религия в эллинистической культуре. “Ветхий Завет” и Септуагинта. Образ Гермеса Трисмегиста. Герметическая магия и алхимия. Александрийская наука и ее основные достижения. Освоение греческого наследия в римской культуре. Философия и наука в Древнем Риме. Своеобразие духовного опыта римской культуры и его влияние на формирование христианства.