Контрольная работа №2 (аудиторная) Виды языкового анализа на уроках русского языка Вариант 1

1. Выполните фонетический разбор слов обсох, съесть.

2. Сформулируйте цель морфемного анализа. Разберите по составу слова вечность, любимейших, посинеть.

3. Что следует учесть, чтобы правильно определить корень в словах купленный, влюбленный.?

4. Выполните словообразовательный анализ слова обледенение.

5. Какова цель морфологического разбора? Назовите составляющие разбора слова любой части речи.

6. Назовите все грамматические признаки имени существительного. Определите падеж имен сущ. в следующих словосочетаниях: оседлаю коня, убили медведя, размыло берег, напишу по приезде.

7. Выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор выделенных слов:

Проселочным путем люблю скакать в телеге

И, взором медленным пронзая ночи тень,

Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,

Дрожащие огни печальных деревень.

Все виды разбора выполняйте по учебному комплексу под ред. В.В.Бабайцевой.

Вариант 2

1. Выполните фонетический разбор слов ловкачи, смеется.

2. Сформулируйте цель морфемного анализа. Разберите по составу слова избушка, высохнуть, расстреляв.

3. Выпишите слова с нулевым окончанием, обозначьте его: гений, синий, лисий, портной, удалой, пальто, читая, велик, могуч, хаки (цвет).

4. Выполните словообразовательный анализ слова привлекательность.

5. Какова цель морфологического анализа? Назовите составляющие разбора слова как части речи.

6. Назовите все грамматические признаки имени прилагательного. Определите разряд имен прилагательных в следующих словосочетаниях: театральная афиша, железная проволока, бархатная кожа, птичье гнездо, весенний день, волчьи зубы, стальные нервы, волчьи нравы.

7. Выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор указанных слов.

Вдруг налетела буря с крупным частым градом и проливным дождем, и воздух превратился в белую водяную пыль.

Контрольная работа № 3( домашняя)

Задание: составить аннотированный список методической литературы (8 – 10 работ) по одной из предложенных тем.

Методика изучения фонетики и орфоэпии.

Методика изучения лексики в средней школе.

Методика изучения фразеологии.

Методика изучения морфемики (состава слова).

Методика изучения словообразования.

Исторический комментарий на уроках русского языка и методика его проведения.

Методика изучения имени существительного.

Методика изучения имени прилагательного.

Методика изучения имени числительного.

Методика изучения местоимения.

Методика изучения глагола.

Методика изучения причастия.

Методика изучения деепричастия.

Методика изучения предлога.

Методика изучения наречия.

Методика изучения частицы.

Методика изучения союза.

Методика изучения словосочетания.

Методика изучения простого предложения.

Методика изучения сложносочиненного предложения.

Методика изучения сложноподчиненного предложения.

Методика изучения однородных членов предложения.

Методика изучения обособленных членов предложения.

Методика изучения предложений с обращением, вводными словами и вводными предложениями.

Методика использования справочной и научно-популярной литературы на уроках русского языка.

Межпредметные связи уроков русского языка, литературы, музыки, изобразительного искусства при обучении сочинениям.

Методика работы по грамматической стилистике на уроках изучения морфологии.

Методика работы по грамматической стилистике на уроках изучения синтаксиса.

Методика работы в классах с углубленным изучением русского языка (или в гимназических классах).

Методика проведения урока-семинара и урока практикума по русскому языку.

Методика проведения урока-зачета.

Методика проведения интегрированных уроков.

Уроки словесности и методика их проведения.

Виды изложений и методика их проведения.

Методика обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Методика проведения сочинения-описания.

Методика проведения сочинения-повествования.

Методика проведения сочинения-рассуждения.

Методика работы по культуре речи на уроках русского языка.

Методика изучения научного и официально-делового стилей речи.

Методика изучения художественного стиля речи.

Методика изучения публицистического и разговорного стиля речи.

Методика проведения лингвистического анализа текста.

Методика внеклассной работы.

Методика изучения русского языка в старших (10-11) классах.

Методика изучения орфографии в средней школе.

Методика изучения пунктуации.

Методика изучения грамматических понятий, определений.

Домашние задания и приемы их проверки.

Работа над орфографическими и пунктуационными ошибками на уроках русского языка. Урок анализа ошибок.

Методика использования средств наглядности и ТСО на уроках русского языка. Кабинет русского языка.

Новые подходы к преподаванию русского языка (функциональный и коммуникативный).