Индивидуальные задания:

1. Познакомьте аудиторию с книгой Л.А.Ходяковой «Использование живописи на уроках русского языка».

Подготовьте сообщения по следующим работам:

2. Балашова Т.Ю. Творческий диктант на уроках развития речи. // РЯШ.-1996.-№ 2.

3. Кильянова Е.А. Подготовка к сочинению-описанию «Моя любимая игрушка» // РЯШ.-1997.-№1.

4. Ходякова Л.А. Искусствоведческий текст как образец при подготовке к описанию картины //РЯШ.-1991.-№ 6.

5. Чекаева З.Н. Интегрированный урок на тему «Весна» //РЯШ.-1997.-№ 2

Литература

1. ШУ для 5 – 9 кл.

2. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.

3. Система обучения сочинениям в 4 – 8 кл./ Под ред. Т.А.Ладыженской.– М., 1973.

4. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: Теория и практика обучения: 5 – 7 кл.- М., 1991.

5. Лекция о методике проведения сочинений.

Задание (к практическому занятию )

Новые формы урока русского языка

Прочитайте и законспектируйте 2 – 3 работы, рекомендованные к занятию, и расскажите о методике построения урока- зачета, урока-семинара, урока-практикума по русскому языку.

Индивидуальные задания:

Подготовьте сообщения по следующим работам:

1. Александровская В.М. Урок-практикум в 6 кл.// РЯШ.-1989.-№ 6.

2.Баландина О.П. Урок-игра «А что у вас?» в 5 кл.: Зачет по синтаксису и пунктуации//РЯШ.- 1990.- № 6.

3.Климкина Ю.Е. Уроки-семинары по русскому языку в старших классах //РЯШ.-2001.-№ 4.

4. Лагун А.В. Урок-зачет по теме «Предложения с обособленными членами»//РЯШ.-1990.-№ 5.

5. Мурзабаева Г.М. Зачет по теме «Морфемика» //Приложение к газете «Первое сентября».-1999.- № 39

6. Соловьева Т.В. Урок-семинар в 5 кл. //РЯШ.-1987.- № 5.

7. Сорокина С.А. Урок – зачет по теме «Имя числительное» //РЯШ.-1990.- № 2.

8. Тимошенко Г.А. Урок-зачет по развитию речи в пед. училище //РЯШ.-1996.-№ 2.

9. Федорова М.В. Урок-семинар по теме «Наречие»//РЯШ.-1990.-№ 3.

Литература:

1. Богданова Г.А. Из опыта проведения уроков-зачетов //РЯШ.- 1988.- № 2.

1. Кулешова Л.Е. Нестандартные формы организации урока. – Краснодар, 1993.

3 Купалова А.Ю., Никаноров В.В. Практическая методика русского языка: 8 кл.- М.: Просвещение, 1992.

4. Небратенко В.Б., Моисеева Л.Н., Соболева Е.И. Управленческие аспекты внедрения нестандартных уроков в образовательный процесс: Методические рекомендации. – Ростов-на-Дону, 1993.

5.. Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка: Пособие для учителя.-М.: Просвещение, 1986.

6. Сидоренков В.А. Углубленное изучение русского языка: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1996.

Методические рекомендации

Преподавание русского языка в современных условиях требует от учителя-словесника постоянного поиска; школьный учитель должен быть во многом исследователем: уметь анализировать обобщать собственный опыт и опыт работы лучших учителей творчески использовать методическое наследие прошлого и достижения современной методики Вот почему к каждому практическому занятию помимо учебников по методике предлагается изучение монографий или статей из журналов с тем чтобы будущие учителя накапливали методический опыт