Индивидуальные задания

1. Подготовьте краткий обзор книги Никитиной Е. И. «Уроки русского языка в 4 классе»: Из опыта работы.– М.: Просвещение, 1985 (цель обзора — познакомить аудиторию с книгой).

2. Познакомьте аудиторию с книгой Богдановой Г. А. «Уроки русского языка в 5 классе»: Книга для учителя.– М.: Просвещение, 1992.

Литература

1. ШУ — 5, 6.

2. Богданова Г. А. Опрос на уроках русского языка: Книга для учителя.– М.: Просвещение, 1989 (или другое издание).*

3. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.

4. Ладыженская Т. А. Развернутые ответы учащихся на уроках русского языка // РЯШ.– 1979.– № 4.

5. Ладыженская Т. А., Зельманова Л. М. Практическая методика русского языка: 5 класс. Книга для учителя.– М.: Просвещение, 1992.– С.35–38, 244– 254 и др.*

6. Панов Б. Т. Типы и структура уроков русского языка.– М.: Просвещение, 1986*.

7. Учим языку и речи.– Вологда: ВГПУ изд – во «Русь»,1983.

Задание (к практическому занятию ).

Домашнее задание по русскому языку (объем, содержание, виды и способы его проверки)

Оборудование: ШУ–5. 6.

Вопросы и задания

1. Назовите структурные компоненты урока русского языка. Охарактеризуйте значение и место на уроке этапов, связанных с домашним заданием.

2. Что должен учитывать учитель русского языка при определении объема домашнего задания к следующему уроку? Расскажите о требованиях, предъявляемых к домашним заданиям по русскому языку.

3. Расскажите о видах домашних заданий.

4. Каковы цели проверки домашнего задания?

5. Расскажите о формах, способах проверки домашнего задания.

6. Проанализируйте, какие виды домашних заданий предлагает Г. П. Соколова в книге «Уроки углубленного изучения русского языка, 8 класс».– М.: Просвещение, 1992 и Е. И. Никитина в книге «Уроки русского языка в 4 классе»: Из опыта работы.– М.: Просвещение, 1985. Какие способы проверки данных заданий используются на следующем уроке?

Индивидуальные задания

1. Подготовьте сообщение по статье Г. С. Шаповалой «Виды домашних заданий»// РЯШ.– 1963.– № 3.

2. Познакомьте аудиторию с книгой: Гдалевич Л. А., Фудим Э. Д. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя: Из опыта работы.– М.: Просвещение, 1991.

Литература

1. ШУ–5,6.

2. Баранов М. Т. Проверка домашнего задания по русскому языку в 4-8 классах // РЯШ.– 1975.– № 4.

3. Дейкина А. В. О домашних заданиях по русскому языку // РЯШ.– 1985.– № 5.

4. Желтовская Л. Я. Экономные приемы и средства проверки знаний учащихся // Совершенствование методов обучения русскому языку.– М.: Просвещение, 1981.– С. 152– 168.

5. Ладыженская Т. А., Зельманова Л. М. Практическая методика: 5 класс: Книга для учителя.– М.: Просвещение, 1992.– С. 28– 38*.

6. Чередов И. М. Взаимопроверка работ учащихся // РЯШ.– 1986.– № 5.

Задание (к лабораторно-практическому занятию ).

Методика опроса на уроках русского языка

Оборудование: ШУ– 5, 6.

Вопросы и задания

См. задания № 8 и 9.

1. Составьте конспект фрагмента урока — проверка домашнего задания и опрос учащихся, подготовьтесь провести фрагмент урока в аудитории (10–12 мин.)

5-й класс, первый урок по теме «Приставка» (§ 76 в книге: Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений/ Ладыженская Т. А., Баранов М. Т. и др.– М.: Просвещение, 2004. Домашнее задание к уроку: § 75. Упр. 400.

См. образец оформления фрагмента в Приложении 3.

2. Подготовьте карточки, содержащие по 2-3 задания или вопроса для уплотненного опроса учащихся по одной из тем:

«Правописание приставок» (5 класс);

«Правописание наречий» (7 класс).

Дидактический материал (4 – 5 карточек) готовьте на плотной бумаге, пишите аккуратно, четко, разборчиво, без ошибок; карточки положите в конверт (формат карточки — 14 х 10 см).

Задание (к практическому занятию ).