Литература

1. Ембулаева Т. Е. Работа с учебными лингвистическими текстами// РЯШ.– 1990.– № 3.

2. Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания.– М., 1982.

3. Сидоренков В. А. Приемы самостоятельной работы с лингвистическим текстом // РЯШ.– 1988.– № 6.

4. ШУ 5 кл. Русский язык: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др._ М.: Просвещение, 2004.- С. 156.

Задание (к практическому занятию ).

Урок русского языка как важнейшая форма организации занятий. Классификация и структура уроков русского языка. Методика проведения урока

Вопросы и задания:

1. Прочитайте книгу Панова Б. Т. «Типы и структура уроков русского языка», сделайте из нее необходимые выписки. Познакомьтесь с планами уроков, предложенными в книге, и с вариантом схемы анализа урока русского языка (с.202– 204 указ. книги).

2. Подготовьтесь к беседе по вопросам:

– Каковы основные формы организации учебных занятий в школе?

– Назовите критерии, положенные в основу классификации уроков.

– Сопоставьте классификации уроков, предлагаемые учёными-методистами.

– Назовите и охарактеризуйте основные типы уроков русского языка

– Назовите и охарактеризуйте основные структурные элементы каждого типа уроков.

– Расскажите о требованиях, предъявляемых к современному уроку русского языка.

– Что определяет выбор метода и приемов на уроке русского языка?

– В чем состоит подготовка учителя к уроку?

3. Принципы и виды анализа уроков.

Литература

1. Баранов М. Т. и др. Методика преподавания русского языка.– М.: Просвещение, 1990.– Гл. VI.

2. Баринова Е. А. и др. Методика русского языка.– М.: Просвещение, 1974.– С.212-244.

3. Приступа Г. Н. Методика урока русского языка.– Рязань, 1971.

4. Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе.– М.: Просвещение, 1980.– С. 114– 130.

5. Панов Б. Т. Типы и структура уроков русского языка.– М.: Просвещение, 1986.*

6. Ладыженская Т. А., Зельманова Л. М. Практическая методика русского языка: 5 класс: Книга для учителя.– М.: Просвещение, 1992*.– С.22–28.

7. Современный урок русского языка: Пособие для учителя.– М.: Просвещение, 1984.

Задание (к лабораторно-практическому занятию).

Планирование работы по русскому языку Вопросы и задания

1. Значение планирования учебной работы. Виды рабочих планов учителя.

2. Годовой (календарный) план, его особенности.

3. Тематический план, его структура и особенности.

4. Виды поурочных планов-конспектов: описательные, схематические, планы-графики.

5. Составьте календарный план работы по русскому языку на учебный год для V (или VI) класса.

Литература

1. Баранов М. Т. и др. Методика преподавания русского языка.– М.: Просвещение, 1990.– Гл. VI.

2. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка.– М.: Просвещение, 1988.– С.144, 212.

3. Федоренко Л. П. Принципы и методы обучения русскому языку.– М.: Просвещение, 1974.– Гл. VII.*

4. Земцов Ю. В. О перспективном тематическом планировании // РЯШ.– 1968.– № 4.

Контрольная работа (домашняя): Составление тематического плана

по одной из тем школьной программы (см рекомендации)

Посещение (наблюдение) уроков русского языка в базовых школах (2 часа)

1. Посещение урока русского языка в 5-7 классах базовых школ.

Подготовиться к лабораторному занятию «Посещение (наблюдение) уроков русского языка в школе», познакомиться с рекомендациями к анализу (его видами) уроков, изложенными в приложении №.

Задание (к практическому занятию ).