Методика работы по развитию речи учащихся

Понятие «развитие речи» в методике русского языка. Значение и задачи работы по развитию речи школьников. Психолингвистические и лингвистические основы работы по развитию речи.

Основные направления работы по развитию речи: овладение нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме.

Овладение коммуникативно значимыми нормами литературного языка. Культура речи и стилистика: значение, задачи и содержание работы. Особенности работы по культуре речи на уроках русского языка. Виды упражнений по культуре речи, методика их проведения. Роль, задачи, место и содержание работы по стилистике в школе. Лингвистические основы изучения стилистики. Характеристика стилистических понятий, изучаемых в школе. Методы и приемы изучения стилистических понятий. Последовательность в ознакомлении с функциональными стилями в действующих школьных учебниках. Виды упражнений по стилистике, их типология, последовательность проведения. Реализация принципов методики (принципа выразительности речи и опоры на чувство языка) при отборе учебного языкового материала для изучения стилистики. Классификация и учет речевых ошибок. Понятие о стилистических ошибках, методика их предупреждения и исправления.

Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи школьников как одно из направлений работы по развитию речи: цели и задачи, основные принципы (экстралингвистический, парадигматический, синтагматический, функциональный) и содержание словарной работы на уроках русского языка. Проблема словарного минимума. Виды работ по обогащению словарного запаса учащихся, типология упражнений.

Содержание работы по обогащению грамматического строя речи школьников.

Связная речь, высказывание, текст как методические понятия. Значение и задачи работы по развитию связной речи учащихся. Теоретические (лингвистические и психолингвистические) основы работы над связной речью школьников. Речевая деятельность, текст. Формы речи. Специфика устной и письменной форм речи. Функционально-стилевые типы речи.

Понятие системы в работе по развитию связной речи учащихся. Система речеведческих понятий в школьном курсе русского языка, методика работы над ними.

Процесс порождения речи. Характеристика связной речи.

Методика работы над устной речью учащихся. Совершенствование выразительности связной устной речи учащихся. Обучение способам подготовки к устным высказываниям. Устные ответы по предмету, их типология, методика обучения. Овладение школьниками различными видами устных высказываний (ответы на вопросы, устное повествование, доклад, реферат и др.).

Методика работы над письменной речью учащихся. Изложения, их виды (подробное, сжатое, выборочное и др.). Подготовительная работа перед изложением, роль языкового анализа текста в процессе данной работы. Специфика работы над изложениями разных видов и разных стилей. Сочинения и их виды (по источнику, по стилю и др.). Взаимосвязь в работе над изложением и сочинением. Этапы работы над сочинением.

Оценка речевых умений и навыков. Проверка изложений и сочинений, Классификация ошибок. Урок анализа сочинений (изложений).

Знания, умения, навыки, формируемые в процессе работы над связной речью учащихся.