
- •Учебно-методический комплекс дисциплины Технологии и методики обучения русскому языку
- •540300 «Филологическое образование» (код по оксо 050300.62)
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования опд.Ф.03
- •Содержание разделов дисциплины
- •1. Общие вопросы технологии и методики обучения русскому языку в школе
- •2. Технология и методика преподавания разделов курса русского языка
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература: а) Учебники и учебные пособия по методике преподавания русского языка
- •Дополнительная литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Оценочные средства для текущего контроля
- •1. Ответы студентов на экзамене / зачете оцениваются
- •Вопросы к экзамену
- •Тематика лекций Методика изучения родного языка как наука. Методическое наследство. Вклад выдающихся отечественных методистов в методику преподавания русского языка
- •Литература
- •1. Буслаев ф. И. О преподавании отечественного языка.– м., 1988.
- •Вопросы для самоконтроля
- •– Расскажите о связи методики русского языка со смежными науками Русский язык как предмет обучения в школе
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Закономерности усвоения родного языка. Принципы обучения родному языку. Методы и приемы обучения
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Методика изучения отдельных разделов школьного курса русского языка Технология и методика изучения фонетики
- •Литература
- •1. Бондаренко а. А., Каленчук м. А. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников: Пособие для учителя.– м.: Просвещение, 1990.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Технология и методика изучения лексики и фразеологии
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Технология и методика изучения морфемики и словообразования
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Технология и методика изучения грамматики. Части речи в школьном курсе русского языка
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Методика изучения грамматики. Технология и методика изучения синтаксиса
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Технология и методика изучения пунктуации
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Методика работы по развитию речи учащихся
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Современная система среднего образования в России и совершенствование учебного процесса в школе.
- •Практические и лабораторно-практические занятия
- •Содержание и структура программ по русскому языку
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Нормы оценки знаний, умений и навыков по русскому языку
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Методы и приемы обучения русскому языку.
- •Литература
- •Средства обучения. Учебники и учебные комплексы по русскому языку. Методика работы с учебником на уроках русского языка
- •Литература
- •Урок русского языка как важнейшая форма организации занятий. Классификация и структура уроков русского языка. Методика проведения урока
- •Литература
- •Планирование работы по русскому языку Вопросы и задания
- •Литература
- •Методика опроса на уроках русского языка
- •Вопросы и задания
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Домашнее задание по русскому языку (объем, содержание, виды и способы его проверки)
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Методика опроса на уроках русского языка
- •Упражнения по русскому языку
- •Вопросы и задания
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •1. Баранов м. Т. Выбор упражнений для формирования умений и навыков // ряш.– 1993.– № 3*.
- •Виды диктантов. Методика проведения диктантов разных видов
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Задание (к лабораторно-практическому занятию) Методика проведения и проверки диктантов разных видов
- •Литература
- •Методика урока анализа ошибок контрольного диктанта
- •Литература
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Методика развития речи. Изложение, его виды. Методика проведения урока обучающего изложения. Оборудование
- •Индивидуальные задания:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература
- •Новые формы урока русского языка
- •Индивидуальные задания:
- •Литература:
- •Методические рекомендации
- •Содержание текущих контрольных работ Контрольная работа № I (домашняя).
- •Литература:
- •Рекомендации по примерному планированию работы по русскому языку
- •Контрольная работа №2 (аудиторная) Виды языкового анализа на уроках русского языка Вариант 1
- •Контрольная работа № 3( домашняя)
- •Контрольная работа № 4 (аудиторная)
- •Контрольная работа № 5
- •1. Цели производственной практики (педагогической)
- •2. Задачи производственной (педагогической) практики
- •3. Место производственной практики в структуре ооп
- •4. Формы проведения производственной практики
- •5. Место и время проведения производственной практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.
- •Владеть
- •7. Структура и содержание производственной практики
- •Основная литература: а) Учебники и учебные пособия по методике преподавания русского языка
- •Дополнительная литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Литература
1. Буланин Л. Л. Трудные вопросы морфологии.–М.:Просвещение,1976.
2. Дудников А. В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе.–М.:Просвещение,1977.
3. Ждан А. Н., Гохлернер М. М. Психологические механизмы усвоения грамматики родного и иностранного языков.–М.:МГУ,1972.
4. Озерская В. П. Изучение морфологии на синтаксической основе: Кн. Для учителя.– М.:Просвещение,1989.
5. Палей И. Р. Очерки по методике русского языка.– М.:Просвещение,1970.-С.238 – 265.
6. Пешковский А. М. Школьная и научная грамматика.– М.,1923.
Вопросы и задания для самоконтроля
- Что такое грамматическое понятие, грамматический термин?
- Каковы принципы отбора грамматических понятий и определений для школьного курса русского языка?
- Расскажите о значении изучения частей речи в общей системе обучения родному языку, о новых подходах к изучению морфологии в школе.
- Каковы основные методы, приемы и виды упражнений, используемые при изучении частей речи?
- Проанализируйте содержание и объем материала в программах и школьных учебниках по одной из частей речи.
Методика изучения грамматики. Технология и методика изучения синтаксиса
Синтаксис как раздел школьного языкознания. Значение, задачи, принципы изучения синтаксиса в школе. Отбор лингвистических сведений по синтаксису и их представление в различных школьных учебниках. Особенности структуры и содержания курса синтаксиса в действующих учебных комплексах.
Методы и приемы изучения синтаксических единиц (словосочетания и предложения).
Методика изучения словосочетания. Методика изучения предложения как основной коммуникативной единицы.
Синтаксический разбор и его виды, методика проведения синтаксического разбора.
Использование средств наглядности и ТСО при изучении синтаксиса.
Урок по синтаксису.
Литература
1. Купалова А. Ю. *Изучение синтаксиса и пунктуации в школе: Пособие для учителя.– М.:Дрофа,2002.
2. Ломизов А. Ф. Выразительное чтение при изучении синтаксиса и пунктуации.–М.,1968.
3.Московкина Р. А. Изучение сложного предложения в школе: Пособие для учителя.– М.:Просвещение,1981.
4. Федоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса.– М.,1972.
Вопросы и задания для самоконтроля
- Каково значение изучения синтаксиса в школьном курсе русского языка?
- Расскажите о новых подходах в обучении синтаксису.
- Почему изучение синтаксиса необходимо связывать с повторением морфологии?
- Какое место на уроках синтаксиса должна занимать работа по пунктуации?
- Раскройте значение знаний и умений по синтаксису для работы по развитию речи учащихся.
Методика обучения правописанию
Технология и методика изучения орфографии
Значение, цели и задачи изучения орфографии. Особенности русской орфографии. Содержание работы по орфографии в школе. Природа орфографического навыка и психологические основы формирования орфографических умений и навыков. Понятие об орфограмме. Типы и виды орфограмм. Орфографическое правило, особенности его структуры. Основные этапы изучения орфографического правила на уроках русского языка. Методы и приемы изучения орфографии; орфографический разбор, методика его проведения. Виды упражнений по орфографии. Использование словарей для формирования орфографического навыка. Использование средств наглядности при обучении орфографии.
Значение и способы проверки тетрадей. Приемы исправления ошибок, их учет и классификация. Работа учащихся над ошибками.
Обучение орфографии в связи с изучением других разделов школьного курса русского языка.
Умения и навыки, полученные учащимися при изучении орфографии. Урок по орфографии.