Методика изучения отдельных разделов школьного курса русского языка Технология и методика изучения фонетики

Фонетика как раздел школьного языкознания. Значение, задачи и основные принципы изучения фонетики в школе. Отбор лингвистических сведений по фонетике. Содержание курса фонетики в школе. Трудности изучения темы. Закономерности и принципы обучения родной речи в процессе преподавания данного раздела школьного курса русского языка (принцип внимания к материи языка, принцип понимания и оценки выразительности речи, принцип развития чувства языка, принцип опережающего развития устной речи перед письменной). Роль знаний по фонетике в обучении орфоэпии, выразительному чтению, в развитии речевого слуха. Методы обучения фонетике. Фонетический разбор и методика его проведения, использование средств наглядности ( в том числе звукотехники). Роль словарей в формировании орфоэпических умений у школьников. Связь фонетики с другими разделами школьного курса. Урок по фонетике.

Литература

1. Бондаренко а. А., Каленчук м. А. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников: Пособие для учителя.– м.: Просвещение, 1990.

2. Горбушина О.Ю. Изучение темы «Графика. Алфавит»// РЯШ.– 1990.– № 5.

3. Гребенкина Р.Т. Изучение в школе фонетики и графики русского языка.– М., 1984.

4. Жедек П. С. Специфика фонетических знаний и умений и методы обучения фонетике // РЯШ.– 1982.– № 5.

5. Иванова С. Ф. Речевой слух и культура речи.– М., 1970.

6. Львов В. В. Как изучать фонетику в средней школе? // РЯШ.– 1991.– №1*.

7. Львов В. В. Упражнения по орфоэпии в VI классе // РЯШ.– 1991.– №1.

8.Львов В.В. Упражнения по орфоэпии в VII классе // РЯШ.– 1991.– № 4.

9. Фирсов Г. П. Изучение фонетики в V классе.– М.,1957.

Вопросы для самоконтроля

– Каково значение знаний по фонетике и графике для изучения других разделов школьного курса русского языка?

– В чем специфика изучения фонетики в школе?

– Каково содержание раздела “Фонетика” в начальной школе? Какие новые сведения получают учащиеся по данному разделу в последующие годы обучения?

– Назовите орфографические правила, применение которых связано со знаниями и умениями по фонетике.

– Расскажите о связи фонетики как учебного предмета с лексикой и морфологией.

– Какова роль фонетического разбора в развитии орфографической зоркости?

Технология и методика изучения лексики и фразеологии

Лексика и фразеология как раздел школьного языкознания. Цель, задачи, принципы изучения данного раздела. Отбор лингвистических сведений по лексике и фразеологии. Содержание раздела. Закономерности и принципы обучения родной речи при изучении лексики и фразеологии (принцип дифференциации языковых значений, принцип опоры на чувство языка, принцип внимательного отношения к выразительным средствам языка). Затруднения учащихся в усвоении основных лексических понятий.

Методы и приемы изучения лексики. Виды лексических упражнений. Методика работы со словарем на уроках русского языка.

Умения и навыки, полученные учениками при изучении данного раздела. Связь лексики и фразеологии с другими разделами школьного курса русского языка. Урок по лексике и фразеологии.

Литература

1. Баранов М. Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка.– М.: Просвещение, 1988.*

2. Введенская Л. А., Баранов М. Т., Гвоздарёв Ю. А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка»: Пособие для учителя.– М.: Просвещение, 1983.

3. Введенская Л. А., Баранов М. Т., Гвоздарёв Ю. А. Русское слово: Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка»: Пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 1983.

4. Иванова А. М. Урок, посвященный словарям // РЯШ.– 1990.– № 6.

5. Косолапкова А. А. Дидактические игры при изучении темы «Лексика»// РЯШ.– 1990.– № 6.

6. Никитина Е.И. Синонимы и антонимы — в чем их сходство (из опыта подготовки к реферату) // РЯШ.– 1999.– № 2.

7.Орг А. О. Уроки по лексике и фразеологии в VI классе // РЯШ.– 1990.– № 6.

8. Пахнова Т. М. Лексический разбор // РЯШ.– 1977.– № 4*.

9. Прудникова А. В. Лексика в школьном курсе русского языка.– М.: Просвещение, 1979*.

10. Чайкина Ю. И. Изучение лексики на уроках русского языка в школе: системный подход. Вологда, 1995*.