Некоторые предрассудки о труде и психике

Наличие в общественном сознании идеала “легкого труда”. История труда есть, в частности, история освобождения человека от “пота”, тягот. Труд всегда был труден, а подчас и невыносимо тяжел. В случаях высвобождения от борьбы за кусок хлеба, люди начинают “просто так” штурмовать горные вершины, спортивные снаряды. лезть на скальные вершины, репетировать до седьмого пота концертный гопак или готовиться к полету в космос. Специальные гиподинамические эксперименты показывают, что в отсутствии труда нет ни малейшего “блаженства”. Наоборот, такое состояние психологически невыносимо для нормального здорового человека, не говоря уже о том, что оно вредно для здоровья в целом.

В отношении мира вещей идея господства, власти человека над природой с давних времен культивировалась людьми как в высшей степени ценная, стимулирующая естествоиспытателей, представителей науки и техники. Лишь в самое последнее время это “господство” стало давать опасные следствия экологического характера, и стали говорить о том. что лучше бы “сотрудничать” с природой. Что касается управления людьми, то “удовольствию власти” давно уже ставятся разного рода юридические, моральные и идеологические пределы. Однако, по отношению к людям, на которых распространяется вектор управления, проявляется недоверие к их самостоятельности или просто недооценка самой идеи, что люди нуждаются в определенной “зоне самостоятельности” и что без этого им просто трудно жить. применительно к области собственно труда это проявляется, в частности, в неуемном желании составлять предписания, полностью регламентирующие не только действия, но и движения работающего.

По причинам невозможности осуществить непосредственное наблюдение за психикой длительное время не существовало описаний наличия в сознании образов - психических регуляторов труда. Вопросы о способах описания представлений о своей психике и психике другого человека очень сложны. Тенденции стандартизации описаний оборачиваются тенденциями обезличивания и бюрократизации. Идея множества одинаковых людей противоестественна, поскольку противоречит идее кооперации, взаимодополнения людей в ходе социальных взаимдействий и делает непонятным факт существования самого общества.

Специалисту психологу необходимо сознательно культивировать в себе особое отношение именно к личности, а не просто к “сенсомоторике” или “оперативной памяти” стороннего человека.

Задачи психологии труда - разрабатывать научно-психологическую картину труда во всех его проявлениях и обусловленностях, т.е. картину системную, требующую как рационального, так и эмоционального рассмотрения.

Психология труда как профессия и как учебная дисциплина

Объективно существующая область приложения сил человека в роли специалиста по психологии труда может быть охарактеризована перечнем трудовых постов, которые он может правомочно занимать, а также системой реальных задач в сфере организационного, управленческого и кадрового менеджмента, где необходима психологическая компетентность и психологические подходы в работе с людьми.

Психологи, получившие специальные знания в области психологии труда, могут занимать, в соответствии со штатным расписанием, должности психологов, специалистов-менеджеров, профконсультантов, педагогов-психологов в различных организациях и учреждениях, а также они могут быть приняты на должности научных сотрудников и преподавателей вузов и научно-исследовательских институтов.

Если психология труда как наука - это сфера производства новых знаний, то соответствующая учебная дисциплина - система средств доставки этих знаний определенной категории потребителей до тех пор, пока они не окажутся в состоянии двигаться путем непрерывного самообразования в рассматриваемой области деятельности.

Литература

Дмитриева М.А. Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология, Л.,1979.

История советской психологии труда. Тексты.(20 - 30-е годы ХХ века) / ред. Зинченко В.П., Мунипов В.М., Носкова О.Г., М., 1983.

Климов Е.А. Введение в психологию труда, М., 1988.

Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России, М., 1992.

Мюнстеберг Г. Основы психотехники. Части I - II, С.,-П.,1996.