Лекция 1

1. Физическая культура в общекультурной профессиональной подготовке студента.

Физическая культура учащейся молодежи – неотъемлемая часть системы образования, элемент гуманитарного образования, условия оптимизации текущего физического и психического состояния студента, его физической подготовки к жизни. Таким образом, физическая подготовка и культура выполняет в высшей школе важную социальную роль. Физическая культура и спорт представляет собой самостоятельный вид человеческой деятельности, значение которого огромно и многообразно.

2. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф».

Первая редакция закона подписана в 1999 году (Ельцин). Вторая – май 2008 года(Медведев). Закон устанавливает правовые, организационные, экономические и социальные основы деятельности физических спортивных организаций, определяет принципы государственной политики в области государственной культуры и спорта.

Общие положения:

Физическая культура – составная часть культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях: физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования его двигательной активности.

3. Социальные функции физической культуры и спорта.

Личная физическая культура:

1. Уровень морально волевых и ценностно мотивационных установок человека на физическую культуру.

2. Уровень физической подготовки человека:

2.1) Физическое развитие человека.

2.2) Уровень функционирования систем жизнеобеспечения.

2.3) Физические качества человека.

3. Арсенал имеющихся у человека двигательных умений и качеств.

4. Объем специальных знаний.

5. Владение средствами, методами и способами физической культуры.

6. Повседневное использование знаний и умений в жизни.

7. Оказание благотворного влияния на физическую культуру своего ближайшего социального положения.

Под личной физической культурой человека понимается достигнутый уровень человеческих потребностей, уровень специальных знаний в этой области, степень использования средств на практике. А также использования достигнутого уровня физической культуры в творчестве и создании деятельности.

Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически, духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепления здоровья, повышения работоспособности, творческого равновесия и долголетия.

Спорт – составная часть физической культуры, исторически сложившаяся в виде соревновательной деятельности и специальная практика подготовки человека к соревнованиям.

Спортивные состязания – организованные по определенным правилам соперничество людей с целью выявления их спортивно-технического мастерства.

Социальные функции физкультуры: физкультура и спорт являются сложными, многофункциональными явлениями жизни современного общества и выполняют ряд важных социальных функций:

1. Подготовка людей к высокопроизводительному труду и защите его.

2. Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности.

3. Сохранение и укрепление здоровья людей, их физического совершенствования.

4. Укрепление мира и дружбы между народами, людьми и т.д.

Основная функция состоит в удовлетворении потребностей общества физической подготовки людей к участию в производстве. С начальных этапов развития человеческого общества физические упражнения использовались как одно из активнейших средств подготовки человека к трудовой и военной деятельности, имеющих важное значение в его приспособленности к постоянно усложняющимся формам труда.

В условиях научно технического прогресса резко возрастает производственное значение физической культуры для повышения работоспособности учащихся. Физическая культура необходима для всех людей. Это связано с тем, что современные условия жизни приводят к снижению активности человека.

Высокий уровень развития современного военного дела существенно повышает человеческий фактор.

Одним из главных слагаемых остаётся физическая подготовка война. По мере усложнения научно технического прогресса, темпов технического перевооружения армии, армия нуждается в людях, способных овладеть техникой в сжатые сроки, требующей предельной мобилизации духовных и физических сил. Физические качества, такие как сила, ловкость, выносливость могут быть полностью использованы человеком, если он обучен двигательным действиям. Если он имеет жизненно важные двигательные умения, навыки, через использования которых он может осуществлять свою деятельность какими бы значительным не представлялись результаты достигнутых качеств и двигательных способностей человека, они могут оказаться бесполезными для общества, если их обладатель не воспитан нравственно, если не выработаны твердые моральные качества. Общественно-полезный эффект физического воспитания определяется тем, насколько тесно соединены физическое и нравственное воспитание. Ценностные ориентации студентов на физическую культуру и спорт основаны на том, что сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности не связанной с физкультурой и спортом, т.е. физическая культура и спорт – общепринятые материальные и духовные ценности как общества в целом, так и отдельных людей. В ценностях воплощена значимость предметов или явлений социальной среды для общества или человека. Существуют независимо от конкретной личности, они существуют как элемент культуры и являются регуляторами поведения человека.

Взаимосвязь физического воспитания с умственным:

1. Непосредственная – заключается в том, что в процессе занятий физическим воспитанием и спортом оказывается прямое воздействие на развитие умственных способностей занимающегося.

2. Опосредованная – Укрепление здоровья, развитие физических сил в процессе физического воспитания составляют нормальные условия для умственного развития т.к. в результате повышается жизнедеятельность организма.

Лекция 2.