Вторая система отражения человека и её учет в юр практике

Общая характеристика второй отражательной системы человека

Структура похожа на структуру первой системы, но явления уже участвуют другие.

123

4

1-мышление человека, кот реализуется в мыслительной деятельности на практике. На базе разв мышления у человека появл новое псих образование – интеллект. Он не врожденен! Он приобретенный! Многие психологи отрывают одну вещь от другой и смешивают их. заканчивается когда формируется мысль, а мысль формируем виде слов( то есть когда он имеет вербальное описание)

2-речь человека. Речь – это язык действия. Язык – система символов, слов, знаков со смыслами, значениями и правила их регуляции. Речь реализ с помощью языка в ходе речевой деятельности. заканчивается когда есть вербальное описание объективной действительности.

3-память. Вся инфа запоминаются. Память вербальная) расположена в левом большом полушарии головного мозга.

4-воображение-группа явлений, которые создают новый образ объективной действительности.

Вывод: у человека сущ группа псих явлений, кот образуют вторую отражательную систему человека. Результатом функц этой системы явл информация о вербальном описании объективной действительности.

Анализ структуры и содержания основных элементов второй системы отражения человека и её применение в юридической практике

Надо понять какое искажение вносит каждый элемент в отраж систему.

1.Мышление-псих процесс обобщенного и опосредованного отражения человеком объективной действительности путем выявления сущностных связей, явлений объективной действительности. Раз это не непосредственное отражение, мы должны получить инфу от первой системе. Главная функция мышления-выявление сущности явлений объективной действительности и их закономерности. Тут подключается личностный опыт. А если нет опыта, то подключается подсознательное и бессознательное(у ребенка например).

Явления мышления:

-форма мышления-понятия (слова). Если мы не понимаем чего-то, то специалист мог нарушить форму выражения, то есть то, как он сам до нас это донес.

Механизм психологический:

1)отнесение явл к общеприн группе явлений. Умысел – это форма вины. Мужчина – это представит чел рода.

2)обоснование сущностных признаков каждого явлений и выделение интегративных признаков.

3)выявление и доказательство соц значимости данного явления.

4)вербальное оформление данного понятия или формулировка понятия.

Прикладная часть закономерности мышления – прикладные знания у юриста:

1)проблемность мышления. Бывают объективные и субъективные (надуманные) проблемы. форма искажения-неправильное определение проблем.

2)процесс мышления имеет особенность - он осущ через анализ и синтез и их единство. Анализ д б последовательный. Нарушение приводит к тому, что выводы (обобщения) не соответствуют реальным фактам.

3)рефлексивность – это взаимное отражение общающимися людьми мыслительной деятельности друг друга. Искажения: начинаем говорить сами. Саморефлекисвность – отражение человеком хода своего мышления. Проявляется искажение в нарушении логики речевой деятельности.

4)антицепация – предвосхищение человеком соц явлений и событий. Любой человек способен увидеть, понять то явление, кот произойдет в будущем. На основе этого введен критерий «предвидение» в прямом умысле.

2. речевая деятельность.

Речь реализ в ходе речевой деятельности.

Виды речевой деятельности:

-внешняя имеет вид монолога и диалога.

-внутренняя формир на основе внешней речи. Этот процесс называется интериоризацией – переход.

Психологич концепции речи:

1)психологическая теория научения. В основе лежит 2 псих механизма: подражание звукам и подкрепление звукам. Подражание проявляется с года до 4-5 лет.

2)когнитивная теория речи. Базир на основе врожденной способности человека воспринимать и перерабатывать информацию. Поэтому человека чаще употребляет понятия, котор он хорошо понимает и они ему интересны. В более зрелом возрасте человек расширяет эту концепцию, употребляет слова, но может не понимать их сущности.

Вывод: у чел сущ вторая сист отражения, кот также вносит свои искажения в адекватность восприятия человеком объективной действительности.

Третья система отражения человека

Дает информацию по значимости предметов окружающей действительности

Это эмоции, чувства человека, эмоц память-осн группы явлений

123

Чувства-высший уровень развития эмоций, явление сознательного переживания человека.

Эмоц память расположена в правом большом полушарии головного мозга.

Человек строит образ реальной жизни, осмысливает этот образ, переживает воздействие этого образа.