
- •Введение
- •Тема 1. Социально-культурная деятельность как средство духовного насыщения досуга
- •Тема 2. Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России и зарубежом
- •Социально-досуговая деятельность как общественная система
- •Проект «музей, его виды и функции»
- •Литература
- •Тема 3. Теоретико-методологические основы изучения досуга и свободного времени
- •Тема 4. Аудитория досуга
- •Тема 5. Особенности работы зарубежных культурно-досуговых учреждений и организаций с различными категориями населения.
- •Содержание и организация социально - досуговой деятельности с детьми и молодежью
- •Особенности организации, содержание деятельности и методика социально - досуговой деятельности с людьми пожилого возраста и людьми с ограниченными возможностями
- •Тема 6. Общая характеристика средств, форм и методов досуговой деятельности.
- •Конкурсно-игровые формы досуга и методика их организации.
- •Вопросы к зачету:
- •Рекомендуемая литература
- •С ущность понятий «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»
- •Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России
- •Социально-досуговая деятельность как общественная система
- •Особенности работы зарубежных культурно-досуговых учреждений и организаций
- •Теоретико-методологические основы изучения досуга и свободного времени.
- •Аудитория досуговой деятельности
- •Дифференциацию аудитории по возрастному принципу
- •Рассмотрение аудитории как определенной, изначально или специально организованной общности
- •I раздел паспорта, в который входит название аудитории; количество членов; основной вид профессиональной деятельности
- •II раздел паспорта аудитории “Социально-демографические характеристики аудитории”.
- •Содержание и организация социально - досуговой деятельности с детьми и молодежью.
- •Особенности организации, содержание деятельности и методика социально - досуговой деятельности с людьми пожилого возраста и людьми с ограниченными возможностями
- •Общая характеристика средств, форм и методов досуговой деятельности.
- •Методика подготовки:
- •Теория и технология организации детского праздника (по Исаенко в.)
- •Анкета для составления «паспорта» аудитории
- •Приложение 2. Паспорт аудитории
- •1. Общие признаки аудитории (общности)
- •2. Социально-демографические данные
- •Социокультурные характеристики аудитории
- •Социально-психологические факторы, объединяющие аудиторию
- •Выводы и рекомендации.
- •Задания для самопроверки
- •Найдите соответствия (напишите пары из цифр и букв):
- •В таблице «Структура деятельности в свободное время» заполните пропуски:
- •Социально-ориентированные клубы-общности.
- •Культурно-ориентированные клубы-общности.
- •Содержание игры
- •Приложение 1. Валеологический центр «вита»
- •Предложение организации: Проект «Социальная служба»
Социально-досуговая деятельность как общественная система
Вопросы для обсуждения:
1. Досуговые учреждения широкого спектра. Центры культуры. Дома культуры. Центры национальной культуры. Их функции. Парки культуры и отдыха. Музеи: отраслевые, краеведческие, мемориальные, художественные и т. д. Их функции.
2. Библиотеки, кино-видео центры. Общественные образования: творческие союзы, средства массовой информации, специфика влияния на содержание деятельности в социально-культурной сфере.
3. Социально-культурные фонды, движения, инициативы, неформальные объединения. Особенности их работы и взаимодействия в сфере досуга. Классификация по функциональному признаку.
4. Организация деятельности общественно-организованного любительства (кружки, студии, народные коллективы) Основные признаки творческих формирований, особенности организации. Клубы по интересам, их классификация. Организационные основы (Устав, Положение). Организация платных школ, студий, кружков.
5. Разнообразие современных коммерческих клубов и досуговых центров. Отличие от государственных структур. Основные направления деятельности в социально-культурной сфере.
Задания для самостоятельной работы: основной метод подготовки к семинару - метод проектов. Для подготовки проекта необходимо разбиться на микрогруппы. Каждая микрогруппа должна разработать свой проект по теме семинара. Проект включает себя: выбор темы, отбор содержания, составление плана выступления на семинаре, устный доклад, список литературы, оформленный опорный конспект, включая библиографию. Примеры тем некоторых проектов и их краткое содержание приведены ниже:
Проект «музей, его виды и функции»
Из истории музейных экспозиций в России и за рубежом.
Виды музеев и музейных материалов.
Формы музейной работы.
Экскурсия в музей как форма организации досуга: типы, этапы полготовки и проведения, основные части (структура).
Музейная педагогика.
Коллекционирование как форма организации досуга.
ПРОЕКТ «ТУРИЗМ КАК ВИД АКТИВНОГО ОТДЫХА»
Основные понятия: туризм, туристический поход, туристическая прогулка.
Виды походов и туристических прогулок.
Из истории туризма.
Цели похода, маршрут похода и основные этапы подготовки.
Особенности организации летнего отдыха.
Возрастной подход в туристической деятельности.
Литература
Основная:
Ворошилов А.К. Управление культурно-досуговой деятельностью в клубных учреждениях. Метод. Разработка. М., 1991.
Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. Уч. пособие. М., 1998.
Жаркова Л.С., Жарков А.Д., Чижиков В.М. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований. М., 1994.
Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социокультурной деятельности. Учеб. пособие для вузов. М., 1995.
Организация и методика художественно-массовой работы клуба, паров культуры и отдыха, централизованных клубных систем, культурных комплексов/П./р. Генкина Д.М.М., 1987.
Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика досуга. Учебное пособие М.1998.
Дополнительная:
Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. М., 1997.
Атаянц Ж.Г. Клубные объединения высшей школы как фактор социализации студентов (на опыте работы университетов США) М., 1995.
Бадя Л.В. Благотворительность и меценатство в России: Краткий исторический очерк. М., 1993.
Балындина Е.Б. Подготовка социального педагога семейного типа в педагогическом вузе. /Автореферат дис. кан. пед. наук. Ростов. 1996.
Беседина В.А. Психологические аспекты клубной работы. М., 1987.
Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Бочарова Н.., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье. М., 2001.
Бринк И.Ю., Бондарец М.П. Ателье туриста. М., 1990.
Булгаков А.А., Рыжавский Г.Я. Два дня в конце недели. М., 1984.
В час досуга. М., 1986.
Гранильщиков Ю.В. Семейный туризм. М., 1983.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. М., 1999.
Гуреев Н.В. Активный отдых. М., 1991.
Деветьярова И.Ф. Проблемы экскурсионной работы со школьниками//Современный художественный музей. Л., 1980.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Евтяева Г.А. Что полезно знать клубному работнику. Л., 1976ю
Жаркова Л.С. Коммерческая деятельность учреждений культуры М., 1994.
Ивекова Н.А., Латов Н.В. Праздник в семье. М., 1986.
Калихман А.Д., Колченков М.Ю. Спортивные походы на плотах. М., 1993.
Клуб и проблемы свободного времени. Кемерово, 1980.
Кричевский В.Ю., Клейн М.Н.. Школьный музей в едином образовательном пространстве. СПб., 1999.
Культурно-досуговая деятельность: Перспектива развития и проблемы регулирования. Свердловск, 1991.
Лешер А. Маленькие игры для многих./Пер. с нем. Минск. 1983.
Музей и власть. Государственная политика в области музейного дела (18-20вв) Ч.1//Сб. науч. тр. НИИ культуры. М., 1991.
Музей и подрастающее поколение. СПб., 1992.
Музей и школа. Пособие для учителей/П/р. Т.А.Кудриной. М., 1985.
Орлов А.С. Социальные рекреации. М., 1995.
Орлов Г.П., Букреев В.И. Активный отдых как фактор развития личности. М., 1981.
Пасечный П.С. На туристской тропе. М., 1986.
Поломис К. Дети на отдыхе./Пер. с чешск. М., 1995.
Ришар Е.О. Городок Виллет – новый культурно-досуговый центр молодежи.//Теория и практика социальной работы. Сборник. Москва- Тула. 1993. Т.2. С.139-148.
Свободное время: основные направления досуговой активности населения. Формы любительской деятельности различных групп населения//Культурно-просветительская работа. Любительская деятельность в сфере досуга. Вып.12. Библиографическая информация//Информкультура. М., 1989.
Симаков В.И. Туристские походы выходного дня. М., 1984.
Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе. М., 1979.
Тенисоретский О. Досуг и творчество в культурном туризме М., 1987.
Терехова О.В. Индустрия досуга В США. М., 1983.
Триодин В.Е. Клуб и свободное время. М., 1982.
Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. М., 1984.
Чеботаревсая Т.А. Путешествия по театральной программке. М., 1995.
Шиянов Л.П., Рогаткин А.В. Походы выходного дня. М., 1985.
Яценко Е.П. Современный туризм в странах Европы в цифрах//Культура в современном мире. Науч. информ. Сб. Вып.1. М., 1996. С.76-77.