
- •Введение
- •Тема 1. Социально-культурная деятельность как средство духовного насыщения досуга
- •Тема 2. Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России и зарубежом
- •Социально-досуговая деятельность как общественная система
- •Проект «музей, его виды и функции»
- •Литература
- •Тема 3. Теоретико-методологические основы изучения досуга и свободного времени
- •Тема 4. Аудитория досуга
- •Тема 5. Особенности работы зарубежных культурно-досуговых учреждений и организаций с различными категориями населения.
- •Содержание и организация социально - досуговой деятельности с детьми и молодежью
- •Особенности организации, содержание деятельности и методика социально - досуговой деятельности с людьми пожилого возраста и людьми с ограниченными возможностями
- •Тема 6. Общая характеристика средств, форм и методов досуговой деятельности.
- •Конкурсно-игровые формы досуга и методика их организации.
- •Вопросы к зачету:
- •Рекомендуемая литература
- •С ущность понятий «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»
- •Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России
- •Социально-досуговая деятельность как общественная система
- •Особенности работы зарубежных культурно-досуговых учреждений и организаций
- •Теоретико-методологические основы изучения досуга и свободного времени.
- •Аудитория досуговой деятельности
- •Дифференциацию аудитории по возрастному принципу
- •Рассмотрение аудитории как определенной, изначально или специально организованной общности
- •I раздел паспорта, в который входит название аудитории; количество членов; основной вид профессиональной деятельности
- •II раздел паспорта аудитории “Социально-демографические характеристики аудитории”.
- •Содержание и организация социально - досуговой деятельности с детьми и молодежью.
- •Особенности организации, содержание деятельности и методика социально - досуговой деятельности с людьми пожилого возраста и людьми с ограниченными возможностями
- •Общая характеристика средств, форм и методов досуговой деятельности.
- •Методика подготовки:
- •Теория и технология организации детского праздника (по Исаенко в.)
- •Анкета для составления «паспорта» аудитории
- •Приложение 2. Паспорт аудитории
- •1. Общие признаки аудитории (общности)
- •2. Социально-демографические данные
- •Социокультурные характеристики аудитории
- •Социально-психологические факторы, объединяющие аудиторию
- •Выводы и рекомендации.
- •Задания для самопроверки
- •Найдите соответствия (напишите пары из цифр и букв):
- •В таблице «Структура деятельности в свободное время» заполните пропуски:
- •Социально-ориентированные клубы-общности.
- •Культурно-ориентированные клубы-общности.
- •Содержание игры
- •Приложение 1. Валеологический центр «вита»
- •Предложение организации: Проект «Социальная служба»
Содержание игры
Создание сценария
Сюжет игры
Кульминация
Воображаемая ситуация
Сценарно-режисерский ход
Правила игры
Экспозиция
Риск
Тема
Выигрыш
Идея
Орнаментальный элемент игры
Завязка и развязка
Решите педагогическую ситуацию.
Перед вами краткое описание драматургического построения детской познавательно-игровой программы «Звездный час». Расставьте в тексте цифрами начало каждого нового этапа данной программы. Соотнесите этап и его название (воспользуйтесь «понятийным аппаратом»). Напишите пары из цифр и букв:
«Начало программы сопровождается музыкальным оформлением, приветственным словом ведущего, определением темы. Ведущий представляет участников программы, которые прошли отборочный тур, спонсоров, учредителей и пр. Ведущий знакомит участников с условиями игры, но прежде проводит мини-конкурс талантов, по итогам которого вручает первую звезду отличившемуся участнику. Далее открывается 1 тур. В течение 3-4 туров происходит отбор участников. Проигравшим вручаются призы. Пятый тур – игра финалистов (в данном случае соревнуются 2 участника за право победителя «Звездного часа»). Выявляется основной, главный победитель игровой программы. Для него наступает звездный час, а затем церемония награждения. Заключительное слово ведущего, поздравления в адрес победителя и музыкальный подарок звезд эстрады».
Понятийный аппарат: а) завязка б) основная часть в) экспозиция
г) развязка д) кульминация
Приложение 1. Валеологический центр «вита»
Дата регистрации организации: 13 января 1999 г.
197022, Санкт-Петербург,
Каменноостровский пр., дом 40.
Тел. : 346-40-08, 346-40-07;
Факс: 346-40-08
Алимова Любовь Ивановна, Президент центра.
Организация работает с: лицами старшего возраста (60-70 лет), имеющими желание вести активный образ жизни.
Проблема, которую решает организация: проблема отчуждения пожилых людей от активной жизни, «уход» их в болезни, отсутствие у них знаний и навыков для поддержания здорового образа жизни.
Предложение организации:
Цель представляемого проекта – повышение качества жизни и социальной активности людей пожилого возраста.
Он носит название «Помоги себе сам» и является одним из разделов программы «Университет здоровья третьего возраста» «Активное долголетие», реализуемой в АНО ВЦ «ВИТА».
В рамках этого проекта проводится лекционно-просветительская работа с пожилыми людьми в муниципальных образованиях г. Санкт-Петербурга. На лекциях слушатели узнают о механизмах старения, о защитных системах организма и их роли в профилактике заболеваний; знакомятся с вопросами возрастной диетологии, позволяющей организовать правильное сбалансированное питание.
В лекциях рассказывается также о роли двигательной активности в укреплении здоровья и профилактике заболеваний, о методах укрепления памяти, обсуждаются проблемы семейной психологии и даются знания о том, как помочь вырастить здоровых внуков.
На практических занятиях проводятся психологические тренинги, обучение приемам правильного дыхания, способам самомассажа и самокоррекции позвоночника, изучаются приемы су—джок терапии.
Лекции читаются высококвалифицированными специалистами АНО ВЦ «ВИТА» с октября по апрель по договорам с администрацией муниципальный образований.
На лекциях пожилые люди узнают о моделях старения, основанных на знаниях об особенностях функционирования организма пожилого человека. Они научатся самостоятельно заботиться о своем здоровье, физическом и душевном; узнают, как и где найти новых друзей, вместе с которыми можно, вместо пассивного прозябания, жить активной творческой жизнью, реализуя накопленный жизненный опыт и свою мудрость.
Ожидаемые результаты:
В результате сформированного у пожилых людей грамотного отношения к своему здоровью значительно снизится посещаемость лечебных учреждений, повысится качество жизни пожилых людей.
Дополнительная информация:
Валеологический центр «ВИТА» создан для объединения усилий врачей, валеологов, психологов с целью пропаганды здорового образа жизни. Центр разрабатывает программы поддержания здоровья для разных возрастных групп и социальных слоев населения, занимается просветительской работой среди населения и медицинских работников, проводит лекции и семинары о значении для здоровья натуротерапии, диетологии, использования биологически активных добавок и о новых разработках в этих областях. Специалистами Центра ведется разработка программ использования современных природных средств в сбалансированном питании, профилактике и комплексном лечении заболеваний. Специалистами центра проводится индивидуальный подбор программ коррекции здоровья на основе энергоинформационного обследования состояния здоровья с помощью компьютеризированных комплексов с дальнейшим систематическим наблюдением за динамикой изменения состояния здоровья.
Негосударственное образовательное учреждение повышения квалификации
«Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства»
191123, Спб, ул. Чайковского, д.73, тел.: 273-07-31,
факс: 273-63-52, заместитель директора Тафтунова Татьяна Александровна.
Организация работает с: матерями детей с нарушениями в развитии, многодетными и матерями маленьких детей.
Предложение организации:
Обеспечение надомной работой многодетных матерей, а также женщин, имеющих маленьких детей, детей с нарушениями в развитии:
*В рамках проекта «Честная игра» , существующего шесть с половиной лет, создана группа высококвалифицированных мастеров по изготовлению игрушек. Это мамы маленьких детей, многодетные и мамы детей с проблемой в развитии.
С другой стороны, в Институте создана междисциплинарная команда, состоящая из специальных педагогов, врачей и психологов. Они работают с детьми, имеющими нарушение в развитии, и с семьями этих детей. Накоплен некоторый материал об игрушках и игровых пособиях, необходимых для работы с детьми, но эти пособия отсутствуют в продаже.
*В Институте существует Библиотека игрушек, где родители вместе с детьми могут выбрать наиболее подходящие игрушки для домашних занятий. Под руководством специалистов Института открыты 20 центров раннего вмешательства в Санкт - Петербурге. Подобные центры создаются в других городах России, Украины и Белоруссии. Эти центры очень нуждаются в специальных игровых пособиях для работы с детьми, особенно имеющими проблему в развитии. В Архангельске существует филиал «Раннего вмешательства», который в настоящее время сильно развивается и проводит свои проекты.
*В данный момент разрабатывается новый проект: исследовательская работа по сбору наиболее интересных разработок специалистов нашей страны и зарубежных коллег, а также материалов и образцов игровых пособий для детей с нарушением в развитии, апробация этих образцов специалистами по раннему вмешательству.
*Создание набора игрушек и игровых пособий по методическим разработкам специалистов для Санкт – Петербургского Института раннего вмешательства и распространение этих наборов игровых пособий и игрушек в существующие и вновь открывающиеся центры раннего вмешательства в различных регионах России, Украины и Белоруссии.
Предполагаемый проект рассчитан на один год.
Готовы принять участие в проекте:
*Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства
*Шведская фирма игрушек «Kalika»
*Центры раннего вмешательства в Санкт-Петербурге и других городах, в том числе и Архангельский филиал.
Приглашаем к сотрудничеству:
*Организации, заинтересованные в улучшении ассортимента игрушек и игровых пособий для детских учреждений и магазинов для детей с нарушением в развитии.
*Организации, заинтересованные в создании рабочих место для женщин, имеющих маленьких детей и детей, имеющих нарушение в развитии.
*Предприятия, изготавливающие игрушки и игровые пособия.
*Фирмы, продающие игрушки и игровые пособия.
*Возможных спонсоров.
Ожидаемые результаты: Примерно несколько тысяч специалистов и детей в открытых и вновь открывающихся центрах раннего вмешательства в Спб, Ленинградской области, России, Украины и Белоруссии.
За 10 лет существования Институт вырос в большую организацию, которая занимается обучением специалистов из различных городов России, Украины, Белоруссии, Швеции, а также занимается практической (приемы детей) и научной работой, издательской деятельностью и изготовлением игрушек в рамках международного проекта со шведской фирмой игрушек.
Рекомендации:
Комитет по труду и социальной защите населения Администрации города. Спасите детей (Швеция). Помощь детям-сиротам России (США). Международный детский фонд Шведской Королевы Сильвии.
Санкт-Петербургская Благотворительная общественная организация гражданского просвещения «Дом проектов» (СПбБООГП «Дом проектов»)
Дата регистрации: 26.07.2001 г. (фактически существует с июня 2000 г.)
198260 Санкт-Петербург, ул. Козлова, д. 21, кор.1
1191123 Санкт-Петербург, пр. Чернышевского д.3, кв.2 (для почты),
Тел. 520-41-39 Маковский Геннадий Анатольевич, Председатель правления
Организация работает с: незащищенными категориями населения (пожилые люди, подростки, безработные граждане) и др.
Цели организации: Помощь на дому престарелым людям, создание временных рабочих мест.