- •Введение
- •Тема 1. Социально-культурная деятельность как средство духовного насыщения досуга
- •Тема 2. Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России и зарубежом
- •Социально-досуговая деятельность как общественная система
- •Проект «музей, его виды и функции»
- •Литература
- •Тема 3. Теоретико-методологические основы изучения досуга и свободного времени
- •Тема 4. Аудитория досуга
- •Тема 5. Особенности работы зарубежных культурно-досуговых учреждений и организаций с различными категориями населения.
- •Содержание и организация социально - досуговой деятельности с детьми и молодежью
- •Особенности организации, содержание деятельности и методика социально - досуговой деятельности с людьми пожилого возраста и людьми с ограниченными возможностями
- •Тема 6. Общая характеристика средств, форм и методов досуговой деятельности.
- •Конкурсно-игровые формы досуга и методика их организации.
- •Вопросы к зачету:
- •Рекомендуемая литература
- •С ущность понятий «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»
- •Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России
- •Социально-досуговая деятельность как общественная система
- •Особенности работы зарубежных культурно-досуговых учреждений и организаций
- •Теоретико-методологические основы изучения досуга и свободного времени.
- •Аудитория досуговой деятельности
- •Дифференциацию аудитории по возрастному принципу
- •Рассмотрение аудитории как определенной, изначально или специально организованной общности
- •I раздел паспорта, в который входит название аудитории; количество членов; основной вид профессиональной деятельности
- •II раздел паспорта аудитории “Социально-демографические характеристики аудитории”.
- •Содержание и организация социально - досуговой деятельности с детьми и молодежью.
- •Особенности организации, содержание деятельности и методика социально - досуговой деятельности с людьми пожилого возраста и людьми с ограниченными возможностями
- •Общая характеристика средств, форм и методов досуговой деятельности.
- •Методика подготовки:
- •Теория и технология организации детского праздника (по Исаенко в.)
- •Анкета для составления «паспорта» аудитории
- •Приложение 2. Паспорт аудитории
- •1. Общие признаки аудитории (общности)
- •2. Социально-демографические данные
- •Социокультурные характеристики аудитории
- •Социально-психологические факторы, объединяющие аудиторию
- •Выводы и рекомендации.
- •Задания для самопроверки
- •Найдите соответствия (напишите пары из цифр и букв):
- •В таблице «Структура деятельности в свободное время» заполните пропуски:
- •Социально-ориентированные клубы-общности.
- •Культурно-ориентированные клубы-общности.
- •Содержание игры
- •Приложение 1. Валеологический центр «вита»
- •Предложение организации: Проект «Социальная служба»
Тема 1. Социально-культурная деятельность как средство духовного насыщения досуга
Понятие СКД и ее место в общей системе духовной жизни общества. Сравнительный анализ понятий социально-культурная и культурно-досуговая деятельность. Основные виды СКД, права и свободы граждан РФ в сфере культуры и досуга. Природа и назначение СКД. Характерные черты СКД: добровольность, активность, инициатива различных социальных групп, свобода выбора, индивидуальность и целенаправленность. Понятие культурно-просветительской работы. Педагог досуга.
Социально-культурная деятельность как общественная система. Понятие «социально-культурный институт» – государственные, общественные образования. Суть социально-культурных институтов: цели, задачи, классификации, государственные органы управления.
Предмет и задачи курса, его место и взаимосвязь с другими дисциплинами в учебном плане. Логика и организационные формы изучения курса. Формы контроля результативности изучения курса. Источниковедческая база: обзор и характеристика литературы.
Тема 2. Культурно-историческое развитие досуга и формы его организации в России и зарубежом
Греческая и римская культура как импульс к развитию досуга в Европе. Олимпийские и пифийские игры, дионисийские праздники в Афинах. Праздники и зрелища Рима. Римские термы как центр общественной и культурной жизни Рима.
Церковные, дворянские, городские и народные (сельские) праздники и досуговые действия в Европе. Клуб как основная форма досуга аристократов 17-18 веков.
Культурно-исторические истоки досуга в России. Природа досуга. Развитие народных традиций семейного воспитания. Роль устного народного творчества, подчинение досуга принципу «народного календаря». Труд и досуг. Будничный и праздничный досуг. Формы народного досуга: завалинка, игрища, хороводы, круги, братчины, супрядки, посиделки, гостевание.
Особенности культурно-досуговой деятельности в 18 веке. Реформы Петра в сфере досуга. Праздничный календарь – приверженность к западничеству. Досуг дворян и крестьян. Возникновение первых клубных общностей. Культурно-просветительская деятельность прогрессивной интеллигенции
Общественно-просветительские движения и досуг в России в дореволюционный период. Совместное проведение досуга как специфическая черта проведения свободного времени в человеческих сообществах.
Опыт просветительской и досуговой деятельности в 1917-1927 гг. Основное содержание деятельности учреждений культуры и досуга в городе и деревне. Работа учреждений в годы гражданской войны.
Культурно-досуговая деятельность в СССР: исторический опыт и негативные явления в деятельности культурно-досуговых учреждений в 30-40-е годы; работа массовых учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны 191-1945гг., а также история социально-культурных процессов и досуга в 60-80-е годы.
Характеристика современной социокультурной ситуации. Анализ деятельности сферы культуры в период новых экономических отношений. Стратегия досуга. Разработка и реализация региональных программ. Научное, техническое и финансовое обеспечение социально-культурной сферы, подготовка кадров для социальной сферы.
Семинар № 1-2