- •І. Мета, завдання та місце землезнавства у фаховій підготовці спеціаліста і. 1. Мета дисципліни
- •І. 2. Завдання дисципліни
- •І. 3. Місце дисципліни у фаховій підготовці спеціаліста
- •Іі . Організаційна структура викладання курсу «землезнавство»
- •Пояснювальна записка
- •Зміст програми курсу «землезнавство» Модуль 1. Система наук та місце в ній географії і землезнавства
- •Модуль 2. Всесвіт. Фігура та обертальні рухи Землі
- •Модуль 3. Космічний вплив на Землю та фізичні поля Землі
- •Модуль 4. Ландшафтна оболонка: структура та особливості. Загальні фізико-географічні закономірності Землі
- •IV. Змістово-організаційний план курсу «землезнавство»
- •Тема 1. Географія в системі наук,
- •Понятійно-термінологічний апарат*
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 2. Землезнавство як наука
- •Понятійно-термінологічний апарат*
- •Додаткова література
- •Модуль 2. Всесвіт. Фігура та обертальні рухи Землі
- •Тема 1. Всесвіт. Сонячна система
- •Тема 2. Земля як планета
- •Тема 3. Фігура Землі
- •Геометричні та фізичні характеристики Землі
- •Хімічний склад Землі
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Осьовий рух Землі
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 5. Орбітальний рух Землі
- •Орбітальні характеристики Землі
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Модуль 3. Космічний вплив на Землю та фізичні поля Землі
- •Тема 1. Космічний вплив на Землю та сонячно-земні зв’язки
- •Тема 2. Фізичні поля Землі. Гравітаційне поле Землі
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 3. Магнітне (геомагнітне) поле Землі
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Модуль 4. Ландшафтна оболонка: структура та особливості. Загальні фізико-географічні закономірності Землі
- •Тема 1. Поняття про ландшафтну оболонку
- •Тема 2. Речовина ландшафтної оболонки
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 3. Джерела енергії в ландшафтній оболонці
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Динаміка ландшафтної оболонки
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 5. Організація ландшафтної оболонки
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 6. Поясно-зональні структури суходолу
- •Регіони поширення степових ландшафтів світу (за а.І. Кривульченко, 2005)
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 7. Поясно-зональні структури Світового океану
- •Зональні (інтразональні) структури Світового океану
- •Відмінність зональності суходолу і океанів
- •Азональні (інтразональні) структури Світового океану
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 8. Орогенетична зональність. Інтразональність та секторність в ландшафтній оболонці
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 9. Парадинамічна зональність. Контактні зони та бар’єри в ландшафтній оболонці
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Понятійно-термінологічний апарат
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 10. Глобальні зміни в ландшафтній оболонці
- •Модуль 2. Всесвіт. Фігура та обертальні рухи Землі Лабораторна робота №2
- •Лабораторна робота №3
- •Лабораторна робота №4
- •Модуль 3. Космічний вплив на Землю та фізичні поля Землі Лабораторна робота №5
- •Лабораторна робота №6
- •Модуль 4. Географічна оболонка: структура та особливості. Загальні фізико-географічні закономірності Лабораторна робота №7
- •Лабораторна робота №8
- •Лабораторна робота №9
- •Лабораторна робота №10
- •Лабораторна робота №11
- •Лабораторна робота №12
- •Лабораторна робота №13
- •Лабораторна робота №14
- •VII. Допоміжна навчально-методична література до виконання лабораторних робіт
- •VIII. Географічна номенклатура
- •Материки
- •Іx. Тематика самостійної роботи студентів та рекомендації до її проведення
- •Іx.2. Рекомендації до самостійної роботи студентів
- •А). Рекомендації щодо роботи з підручниками та навчальними посібниками
- •Б) Рекомендації щодо роботи з друкованою науковою та науково-популярною літературою
- •Исследования морского дна
Тема 1. Географія в системі наук,
її структура, сутність та зв’язки з іншими науками
В науці, як в одній з сфер людської діяльності, здебільшого виділяють три блоки – природничий, суспільний та технічний. Здавна і небезпідставно географічна наука посідає серед них важливе і специфічне місце.
Поняття «географія» вперше (ІІІ ст. до н.е.) було введене у науковий обіг видатним давньогрецьким вченим-енциклопедистом, натурфілософом, бібліотекарем всесвітньовідомої Александрійської бібліотеки у Єгипті Ератосфеном. Географічні знання з давніх-давен допомагали мореплавцям, мандрівникам, керівникам держав та багатьом іншим у вмінні орієнтуватись у просторі, поясненні природних процесів та явищ, виявленні закономірностей просторового поширення населення, результатів людської діяльності тощо.
Об’єкт географії – ландшафтна (географічна) оболонка, предмет – функціонування, еволюція ландшафтної оболонки, взаємодія та розподіл у просторі окремих геокомпонентів, процесів, явищ такої оболонки. До найбільш поширених методів, що застосовуються в географічній науці належать картографічний, історичний, порівняльний, системний, геохімічний,
стратиграфічний, моделювання, балансів.
Специфіка географії як науки, порівняно, наприклад, з біологією, історією або хімією, полягає в тому, що вона займає місце в межах двох, а то і всіх трьох згаданих блоків науки, адже фізична (природнича) географія належить до природничих наук, економічна і соціальна географія – до суспільних наук, а друк картографічної продукції, результати геоінформаційних здобутків – до технічних наук. За ступенем і характером інтегрованості тих об’єктів, які вивчаються, в географії виділяють науки галузеві (гідрологія, геоморфологія, географія транспорту тощо), інтегральні (землезнавство, ландшафтознавство, палеогеографія, рекреаційна географія тощо) та міждисциплінарні (картографія, країнознавство, топоніміка, історія географії, тощо).
Географія має тісні зв’язки з цілим рядом наук, в результаті чого сформовані певні міжгалузеві науки, наприклад такі як: військова географія, медична географія, історична географія, меліоративна географія, географічна топоніміка. Географічна наука відіграє важливу роль у розвитку науково-технічного прогресу, адже її комплексність та генетична й просторово-екологічна спрямованість сприяють вирішенню цілого ряду суто практичних задач різного масштабного рівня, - від розробок науково обґрунтованого землекористування і до проблем корекції клімату Землі та формування екологічно орієнтованих світогляду і свідомості.
Географічні знання – одна з важливих складових формування загальної культури будь-якого фахівця, тому такі знання є обов’язковими для школярів. Проте такі знання необхідні й для фахівців з вищою освітою, яскравим проявом чого є обов’язковість вивчення екологічних проблем. У формуванні наукового світогляду фахівців географія також послуговується цілому ряду спеціальних галузей знань, таким, наприклад, як біологія, сільське господарство, меліорація, геологія, економіка, військова справа, медицина, туризм.
