
- •Структура пояснительной записки
- •Актуальность и параметры проекта
- •Требования к созданию методического пособия
- •Структура учебно-методического пособия
- •Оглавление
- •Введение
- •Основной текст
- •Заключение
- •Библиографический список
- •3.Описание работы по созданию методического пособия «Тайм – менеджмент в начальной школе» в процессе работы над методическим пособием мы изучили ряд литературы по тайм – менеджменту:
- •Тематический план занятий по тайм - менеджменту
- •Заключение
- •Библиографический список
Тематический план занятий по тайм - менеджменту
Занятие 1 «Время и часы»
Занятие 2 «Режим дня»
Занятие 3 «Ежедневник»
Занятие 4 «Ведение ежедневника»
Занятие 5 «Интернет и компьютер – это враги или друзья?»
Занятие 6 «Порядок в детской комнате»
Занятие 7 «Работа родителей со своими детьми» (родительское собрание на тему «Тайм - менеджмент»)
В соответствии с данным тематическим планом разработаны конспекты занятий для учащихся начальной школы, которые представлены в пособии (Приложение).
Заключение
Проделанная нами работа показала, что тема является актуальной. Исходя из актуальности проблемы, мы, поставили следующие задачи, которые были реализованы:
1) изучили психолого-педагогическую и методическую литературу по вопросам «Тайм–менеджмента»
2) раскрыли ключевое понятие «Тайм–менеджмент». Тайм – менеджмент (от англ. time management, организация времени) – это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Среди главных идей тайм – менеджмента (ТМ) – выполнение работы с наименьшими затратами и наиболее качественными результатами без спешки, стрессов, с удовольствием от работы.
3) создали учебно-методическое пособия на основе подобранного материала по теме «Тайм–менеджмент»;
4)разработали учебно-воспитательные занятия по Тайм–менеджменту.
Были разработаны конспекты по следующим темам: «Время и часы», «Режим дня», «Ежедневник», Ведение ежедневника», «Интернет и компьютер – это враги или друзья?», «Порядок в детской комнате».
Курс разработанных и проведенных на практике занятий подытоживает родительское собрание на тему «Тайм – менеджмент для младших школьников». Работа по данной теме раскрыта и разработана, конспекты занятий апробированы на практике.
Библиографический список
1) Адамс, Б. Время: секреты управления./ Б. Адамс. – М.: АСТ Астрель, 2004. – 304 с.
Аллен, Д. Как привести дела в порядок: Искусство продуктивности без стресса. / Д. Аллен. – М.: Вильямс, 2007. – 368 с.
Архангельский, Г.А. Организация времени. / Г.А. Архангельский. – СПб.: Питер. – 2006. – 448 с.
Вронский, А.И. Как управлять своим временем. / А.И. Вронский. – Ростов на Дону: Феникс, 2007, – 224 с.
Добротворский, И.Л. Самоменеджмент: эффективные технологии. Практическое руководство для решения повседневных проблем. /И.Л. Добротворский. – М.: Приор-издат, 2003. – 272 с.
Друкер, П. Эффективное управление / П. Друкер. – пер. с англ. – М.: Гранд, 2002. – 272 с.
Зайверт, Л. Если спешишь – не торопись: новый тайм-менеджмент в ускорившемся мире. Семь шагов к эффективности и независимости в использовании времени. / Л. Зайверт. – М.: АСТ, 2007. – 255 с.
Кинан, К. Управление временем. / К.Кинан. – М.: Эксмо, 2006. – 80 с.
Тики Кюстенмахер, М., Упростите свою жизнь. Наконец-то у нас стало больше свободного времени. / М. Тики Кюстенмахер, В. Тики Кюстенмахер – СПб.: ДИЛЯ, 2006. – 53с.
Фрай, Р. Стань организованным. / Р. Фрай. – СПб.: ДИЛЯ, 2006. – 128 с.
Ягер, Д. Творческое управление временем в новом веке. / Д.Ягер. – М.: Альпина-паблишер, 2005. – 174 с.