Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Миасский педагогический колледж»

Кафедра педагогики и психологии

Создание методического пособия для учителей

«Электронное учебное пособие для учащихся 7-го класса »

Пояснительная записка к проекту

Выполнила студентка 401 группы

специальности 050709 «Преподавание в начальных классах», квалификации «Учитель  начальных классов  с  дополнительной подготовкой  в  области психологии»

Туринцева Анастасия Владимировна

Научный руководитель: Веденьева Н.В.,

преподаватель  первой категории

Рецензент: Суховенко О.А.,

преподаватель высшей категории

ВКР допущена к защите

«___»________________2012г.

Зав. кафедрой________________

Фамилия И.О.

Подпись____________________

ВКР защищена с оценкой

«___»__________________2012г.

Председатель ГАК

Миасс

2012

Структура пояснительной записки

1. Актуальность и параметры проекта………………………………………3

2. Требования к методическому пособию……………………………….…10

3. Описание работы по созданию методического пособия

«Тайм - менеджмент в начальной школе»………………………………….21

4. Заключение……………………………………………………..…………30

5. Библиография………………………………………………………….….31

Приложение – Методическое пособие: «Тайм менеджмент в начальной школе»

1. Актуальность и параметры проекта

Тайм – менеджмент (от англ. time management, организация времени) – это технология организации времени и повышения эффективности его использования. В некотором роде это не столько набор техник, сколько стиль жизни и философия ценности времени в быстром потоке информации и постоянно меняющемся мире [5, с. 3].

Тайм-менеджмент (с англ. управление временем) – раздел науки и практики, посвященный проблемам и методам оптимизации затрат времени. Во избежание постоянных цейтнотов важно научиться распоряжаться теми временными ресурсами, которые есть в нашем распоряжении. Среди главных идей тайм – менеджмента (ТМ) – выполнение работы с наименьшими затратами и наиболее качественными результатами без спешки, стрессов, с удовольствием от работы. Успех усиливает мотивацию, что позволяет работать лучше, делать меньше ошибок и рождает желание самосовершенствоваться [1, с. 5, 12].

Цель тайм – менеджмента – упорядочить использование времени на основе его учета и оперативного планирования.

Личное время – это такой же ресурс, как и здоровье, деньги, образование. И даже нечто большее: свое время мы можем обменять на деньги, образование, удовольствие от сидения перед телевизором и другие важные вещи. В сущности, наша жизнь – это время, которое нам отпущено. Каждый из нас хотя бы раз в жизни сожалел о том, что неправильно распорядился своим временем. Тайм-менеджмент – далеко не первая попытка найти ответ на вопрос, как управлять собственным временем [4, с. 43].

Одним из первых этой проблемой озаботился человек, чей портрет мы сейчас имеем счастье лицезреть на стодолларовой банкноте: Бенджамин Франклин. Именно его система распределения задач стала мощным костяком для современного тайм – менеджмента. На сегодняшний день существует масса разных школ, ставящих тот или иной акцент в преподавании искусства распоряжаться собой [7, с. 12].

Принято также считать, что современные дети настолько перегружены, что фактически не имеют свободного времени. Для них умение сегодня организовать свое свободное время – залог завтрашнего формирования характера, становления своей судьбы. А учатся они управлять своим временем сегодня, значит, научатся завтра управлять своей судьбой.

Популярность тайм – менеджмента приходится на 80-е годы XX века. С повышением ритма жизни и стремлением к успеху в профессиональной сфере как одной из базовых ценностей западного общества ученые стали стремиться сформулировать и донести до людей, как лучше организовать свое время так, чтобы все и всегда успевать.

Популярность тайм – менеджмента достигла такого уровня, что распространилась далеко за пределы профессиональной сферы – его секретами стали пользоваться не только руководители и менеджеры, но и рядовые сотрудники, а также студенты, домохозяйки и пенсионеры. Последний миф насчет того, что тайм – менеджмента не подходит славянскому менталитету развеялся по мере того, как тайм – менеджмент стали широко внедрять на уровне целых организаций и предприятий [10, с. 18].

Первое, что нужно сделать, – это установить причины потери вашего времени. Для этого можно использовать два основных способа: 15 минут, когда вы фиксируете то, чем занимаетесь, каждые четверть часа (более трудоемкий способ, подходит только для дисциплинированных) и деление дня на четыре части: утро до работы, работа до обеда, работа после обеда и вечер после работы. Проведя такой хронометраж в течение нескольких дней, вы увидите, куда уходят драгоценные минуты и часы.

Исходя из практики к основным поглотителям времени относятся:

– отсутствие четкой цели;

– отсутствие приоритетов;

– низкая мотивация;

– стремление за один раз сделать слишком много;

– недостаточность информации о задачах и путях их решения;

– отсутствие должного планирования рабочего дня;

– личная неорганизованность (непрекращающаяся болтовня в офисе, беспорядок в компьютере и на рабочем столе);

– синдром «откладывания» и т.д.

Когда вы выяснили, что же мешает вам плодотворно работать, постарайтесь устранить поглотителей. Например, старайтесь меньше разговаривать на работе на отвлеченные темы, составляйте более четкие и реальные планы, разберитесь со своей мотивацией – что является причиной вашего нежелания активно работать. Быть может, вы засиделись на своей должности или работа вам вообще не по душе, и вы трудитесь здесь только ради денег. [9, с. 46].

Несложные технологии, которые уже на протяжении нескольких десятилетий помогают миллионам людей грамотно распоряжаться временем, мы рассмотрим ниже. [3, с. 46].

Бодрое утро – залог эффективной работы

Бодрое утро. Для того, чтобы эффективно работать, нужна бодрость. Поэтому результаты трудового дня во многом зависят от того, как вы начнете день. Во-первых, нужно помнить, что утро начинается с вечера, а значит, ложиться спать нужно до полуночи. Во-вторых, утром нужно делать зарядку, принимать душ и обязательно завтракать. В-третьих, следует позитивно настраивать себя психологически на решение предстоящих задач. Тогда у вас обязательно все получится.

Расстановка приоритетов. Дела нужно делать по мере их важности и значимости. Причем, лучше начинать прямо с утра, чтобы на «после обеда» осталась несрочная и несложная работа, которая не будет для вас кошмаром. Здесь действует принцип, сформулированный итальянским экономистом Вильфредо Парето: 80% конечных результатов достигается только за 20% затраченного времени, остальные 20% итога поглощают 80% рабочего времени. Словом, сначала решайте жизненно важные задачи, а потом многочисленные мелкие, носящие второстепенный характер.

Планирование. На листе бумаги или в вордовском файле запишите все свои планы на предстоящий день, еще раз проанализируйте, сможете ли вы выполнить все задуманное, а потом зачеркните лишнее. Приучайте себя осуществлять намеченное. Это не только дисциплинирует вас, но и подарит радость от реализации планов, а значит, повысит мотивацию.

Полный порядок. Каждому из нас известно, сколько времени можно потратить на поиск всего одного важного документа, который «неизвестно куда запропастился». Жить в беспорядке очень накладно – с точки зрения того, что «время - деньги». Возьмите себе за правило время от времени наводить порядок в бумагах, книгах и файлах. Пусть разбор «завалов» произойдет не сразу – разделите кабинет на зоны, и действует поэтапно. Сначала наведите порядок на письменном столе, затем на рабочем столе компьютера, затем в каждой и папок. Потом можно перейти к ящикам стола, полкам шкафа и т.д. Со временем будет проще – останется только поддерживать этот порядок.

Хронометраж поможет понять, куда убегают драгоценные часы и минуты.

Технология саморазгрузки. Одна из основных проблем современных деловых людей – неумение отдыхать. При этом доказано, что человек может работать дольше и эффективнее, если будет делать регулярные перерывы на отдых, оптимально – в течение 10 минут каждый час. Это даже может не быть отдых в полном смысле этого слова – просто смена деятельности. Например, можно удалить ненужные файлы, сделать важный личный звонок и т.д.

Метод «пяти пальцев» (по Л. Зайверту). Лотар Зайверт сформулировал простой и удобный метод ежедневного итогового контроля в тайм – менеджменте. Это элементарная техника, в которой за каждым пальцем руки закреплен определенный параметр качества достижения цели. «Пятипальцевый» метод итогового контроля позволяет быстро и глубинно проконтролировать наиболее значимые итоги дня.

М (мизинец) — мысли, мыслительный процесс. Что нового я сегодня узнал? В чем возросла моя компетентность? Какие новые и важные идеи сегодня пришли мне в голову?

Планирование: не оставить цейтнотам ни единого шанса!

Б (безымянный) — близость к цели. Что я сегодня сделал и чего достиг? Как это приближает меня к цели жизни?

С (средний палец) — состояние духа. Каким сегодня было мое настроение, расположение духа? Что было связано с положительными эмоциями и высокой мотивацией?

У (указательный) — услуга, помощь, сотрудничество. Чем я сегодня помог другим? Улучшились ли мои взаимоотношения с коллегами?

Б (большой палец) — бодрость, физическое состояние. Что я сделал сегодня для моего здоровья, физической формы?

Вспомним что ежедневник это один из самых важных инструментов тайм менеджмента – искусства управления своим временем. И даже не просто инструмент, а часть тайм менеджмента, причем часть немалая. Одна из хитростей тайм менеджмента в этом вопросе – это то, что ежедневник рекомендуется иметь дорогой и качественный. Это даст дополнительную мотивацию для его использования. И не только и не столько мотивацию, сколько положительные эмоции и удовольствие даже просто оттого, что взял в руки дорогой и качественный ежедневник. А значит, и использование этого инструмента будет более эффективным, и результативность тайм менеджмента выше.

Многие люди жалуются на нехватку времени. "Я не успел". "У меня нет времени!". А жизнь тем временем проходит, причем безвозвратно. Тайм – менеджмент позволяет успеть сделать намного больше, чем обычно.

Умение управлять временем очень важный навык, но научиться этому достаточно сложно. В рамках нашей курсовой работы мы разрабатываем методическое пособие «Тайм – менеджмент в начальной школе», что позволит в доступной форме прививать учащимся начальных классов умение организовать себя и правильно распределять свое время. [1, с. 206].

Из выше обозначенной актуальности вытекает следующее противоречие:

между увеличением темпа жизни и неумением людей рационально использовать и управлять своим временем.

Проблема исследования. Каковы условия создания методического пособия «Тайм–менеджмент для младших школьников»?

Цель исследования. Создание методического пособия для учителей начальной школы «Тайм – менеджмент для младших школьников».

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет исследования – создание методического пособия по тайм – менеджменту (умение управлять своим временем) для младших школьников

Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:

1) изучение психолого-педагогической, методической литературы по вопросам «Тайм – менеджмента»;

2) раскрытие ключевого понятия «Тайм–менеджмент»;

3) разработка и апробация на практике учебно- методического пособия «Тайм–менеджмент для младших школьников».

Теоретическая значимость исследования заключается в анализе литературы по Тайм – менеджменту и выявление наиболее интересной и доступной информации для младших школьников.

Практическая значимость данного исследования заключается в разработке и апробации учебно-методического пособия по Тайм – менеджменту для учащихся начальной школы, которое направлено на обучение учащихся управлять своим временем.