
- •130103 «Геофизические методы поисков и разведки местонахождений полезных ископаемых»
- •Содержание
- •Уважаемый студент!
- •Образовательный маршрут по дисциплине
- •Желаем Вам удачи! содержание дисциплины
- •Раздел 1. Человечество на рубеже новой эры
- •Раздел 2. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (хх и ххi в.)
- •Тема 2.1 Страны Запада и сша на рубеже хх и ххi вв.
- •Из книги г; Маркузе «Одномерный человек. Исследование идеологии Развитого Индустриального Общества»(1964):
- •Из работы и. Кристола «Признания подлинного неоконсерватора» (1984):
- •Из книги американского экономиста индийского Происхождения Джагдиша Бхагвати «в Защиту глобализации» (2004):
- •Тема 2.2 Восточная Европа во II половине XX– начале XXI в
- •Тема 2.3 Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации
- •Из речи Дэн Сяопина (30 июня 1994 г.):
- •Из конституции Японии (1947):
- •Из документа «Государственная стратегия Японии. Цели Японии в ххi в.
- •Из доклада группы экспертов, посвященного анализу отношений Японии со странами Европы, опубликованном во влиятельной японской газете «Нихон кэйдзай симбун» (2008):
- •Раздел 3. Сущность и причины межгосударственных, региональных, локальных конфликтов в конце хх – начале ххi вв.
- •Тема 3.1 Теория и практика конфликтов на рубеже хх – ххi вв
- •Раздел 4. Интеграционные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира
- •Тема 4.1 Глобализация мировой экономики
- •Последствия глобализации мировой экономики
- •Из книги американского социолога Уолта Ростоу «Почему бедные богатеют, а богатые беднеют (198о)
- •Тема 4.2 Интеграция в Европе и Северной Америке
- •Вопросы для обсуждения:
- •Из Договора шести европейских государств о создании Европейского экономического сообщества (25 марта 1957г.):
- •Тема 4.3 Государства снг и Россия в мировом сообществе
- •Раздел 5. Международные организации в современном мире
- •Тема 5.1 Складывание новой системы международных отношений
- •Устав оон (извлечение)
- •Глава 1, Статья 1
- •Тема 5.2 Проблемы нового миропорядка
- •Из выступления Дж. Буша (20 сентября 2002 г.):
- •Тема 5.3 Геополитическое положение современной России и Татарстана
- •Из интервью Владимира Путина французским телеканалам
- •Раздел 6. Роль науки, идеологии и массово культуры в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций
- •Тема 6.1 Общественные науки, идеология и массовая культура
- •Экуменическое движение
- •Международный язык эсперанто
- •Тема 6.2 Новые направления в искусстве во второй половине XX — начале XXI в.
- •Из книги д. Нэсбитта и п. Эбурдин «Что нас ждет в 90-е гг. Мегатенденции: Год 2000» (1982):
- •Тема 6.3 Российское общество в эпоху перемен (1992-2008 гг.)
- •Раздел 7. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
- •Тема 7.1 Международное право
- •Система защиты прав человека
- •Тема 7.2 Международное право прав человека
- •Структура пакта
- •Каталог прав
- •Каталог прав
- •Текущий контроль
- •Вопросы к промежуточному зачету №1
- •Вопросы к промежуточному зачету №2
- •Вопросы к промежуточному зачету №3
- •Вопросы к промежуточному зачету №4
- •Вопросы к промежуточному зачету №5
- •Вопросы к промежуточному зачету №6
- •Итоговый контроль по дисциплине
- •Глоссарий
- •Информационное обеспечение дисциплины Основные источники (для студентов)
- •Дополнительные источники (для студентов)
Структура пакта
Преамбула
Часть I (ст. 1) — право народов на самоопределение;
Часть II (ст. 2—5) — порядок выполнения предусмотренных пактом обязательств;
Часть III (ст. 6—27) — каталог прав;
Часть IV (ст. 28—45) — правила деятельности Комитета по правам человека;
Часть V (ст. 46—47) — правила толкования пакта;
Часть VI (ст. 48—53) — порядок подписания и вступления в силу пакта.
Каталог прав
Статья 1 — право народов на самоопределение;
Статья 6 — право на жизнь;
Статья 7 — запрет пыток;
Статья 8 — запрет рабства;
Статья 9 — право на свободу и личную неприкосновенность;
Статья 10 — право лиц, лишённых свободы, на гуманное обращение и уважение достоинства;
Статья 11 — запрет лишения свободы за долги;
Статья 12 — право на свободное передвижение и свобода выбора местожительства;
Статья 13 — ограничение возможности высылки иностранцев;
Статья 14 — равенство перед судом, презумпция невиновности, запрет повторного осуждения, право на пересмотр осуждения и другие процессуальные права;
Статья 15 — запрет уголовного осуждения за действия, не признававшиеся преступными во время их совершения (англ.);
Статья 16 — право на признание правосубъектности;
Статья 17 — запрет вмешательства в личную и семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайна корреспонденции и защита от незаконных посягательств на честь и репутацию;
Статья 18 — право на свободу мысли, совести и религии;
Статья 19 — свобода слова;
Статья 20 — запрет пропаганды войны и выступлений в пользу национальной, расовой или религиозной ненависти, представляющих собой подстрекательство к дискриминации, вражде или насилию;
Статья 21 — свобода собраний;
Статья 22 — свобода ассоциаций;
Статья 24 — права детей;
Статья 25 — право принимать участие в ведении государственных дел, голосовать и быть избранным;
Статья 26 — равенство перед законом (англ.), запрет дискриминации;
Статья 27 — права этнических, религиозных и языковых меньшинств.
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах — пакт, принятый Генеральной Ассамблеей ООН 16 декабря 1966 года и вступивший в силу 3 января 1976 года.
10 декабря 2008 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла факультативный протокол к пакту, предусматривающий возможность подачи жалоб на нарушения пакта. Для вступления протокола в силу необходима его ратификация десятью странами-участницами Пакта.
Каталог прав
Статья 1 — право на самоопределение;
Статья 6 — право на труд;
Статья 7 — право на справедливые и благоприятные условия труда;
Статья 8 — право на создание профсоюзов и забастовки;
Статья 9 — право каждого человека на социальное обеспечение;
Статья 10 — защита семьи, материнства и детей;
Статья 11 — право на достаточный жизненный уровень (включает право на жилище и на питание);
Статья 12 — право на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья;
Статья 13 — право каждого человека на образование;
Статья 14 — план действий по введению обязательного бесплатного всеобщего начального образования;
Статья 15 — право на участие в культурной жизни, пользование результатами научного прогресса и защитой интересов, связанных с собственным творчеством.
Договоры ООН по правам человека
Основные договоры:
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации (1965, в силе с 1969 г.)
Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (1979, в силе с 1981 г., есть факультативный протокол)
Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания (1984, в силе с 1987 г., есть факультативный протокол)
Конвенция о правах ребёнка (1989, в силе с 1990 г., есть два факультативных протокола)
Региональные инструменты по правам человека
Совет Европы, Организация американских государств и Организация африканского единства (ныне Африканский союз) приняли конвенции о правах человека, создавшие механизмы рассмотрения жалоб.
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод
2) Американская конвенция о правах человека
3) Африканская хартия прав человека и народов
4) Арабская хартия прав человек
5) Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека
6) Европейская социальная хартия
7) Сан-Сальвадорский протокол к АКПЧ
Международные органы по защите прав человека
Договорные органы:
Европейский суд по правам человека
Комитет по правам человека ООН
Комитет по защите прав всех трудящихся-мигрантов и членов их семей (КТМ)
Тематические организации при международных организациях:
Совет по правам человека ООН (ранее Комиссия по правам человека ООН)- правозащитное учреждение в системе ООН, основанное в 2006 г. и сменившее Комиссию по правам человека. Членами Совета являются государства-члены ООН, избранные Генеральной Ассамблеей.
Управление Верховного комиссара ООН по правам человека- агентство Организации Объединённых Наций, которое следит за соблюдением и защитой прав человека, гарантируемых Всеобщей декларацией прав человека.
Бюро демократических институтов и прав человека (ОБСЕ)- один из институтов ОБСЕ. Занимается обеспечением уважения прав и основных свобод человека, укреплением и защитой демократических институтов. Штаб-квартира располагается в Варшаве.
Комиссар Совета Европы по правам человека- независимое должностное лицо в рамках Совета Европы, задача которого — способствовать образованию в области прав человека, вниманию к правам человека и их соблюдению в странах СЕ. Избирается Парламентской Ассамблеей из трёх предложенных Комитетом министров кандидатур сроком на 6 лет; повторное избрание не допускается. Комиссар не рассматривает индивидуальные жалобы на нарушения прав человека. Первым комиссаром в 1999 году стал Альваро Хиль-Роблес (Испания), в 2006 году его сменил ныне действующий (на май 2010 г.) комиссар Томас Хаммарберг (Швеция).
Лабораторные работы/ Практические занятия - не предусмотрено
Работа с текстом
Ознакомьтесь с текстом Всеобщей декларации прав человека.
Вопросы для обсуждения:
Сравните каталог прав человека, перечисленных в Декларации прав человека ОНН и в Конституции РФ.
Задания для самостоятельного выполнения
Используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте обзор судебной практике международного суда на современном этапе (приведите 2-3 конкретных примера). Ответ оформите в виде сообщения.
Работу оформите в тетради для самостоятельных работ
Форма контроля самостоятельной работы:
Проверка тетради для самостоятельных работ
Вопросы для самоконтроля по теме:
Какие исторические события явились причиной принятия Всеобщей декларации прав человека?
Дайте характеристику текста Всеобщей декларации прав человека.
Что входит в Международный билль о правах человека кроме Всеобщей декларации прав человека? Дайте характеристику этим документам.
Перечислите договоры ООН по правам человека. Дайте характеристику Конвенции о правах ребенка.
Какие существуют региональные механизмы защиты прав человека?
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ