
- •1 Предмет психологии .Этапы становления психологии как науки.
- •2 Психология ее связь с другими науками, отрасли психологии. Задачи психологии.
- •10 Понятие о способностях. Задатки. Виды и уровни способностей.
- •11 Понятие об эмоциях и чувствах. Виду эмоций и чувств.
- •12 Понятие о воле. Функции воли. Структура сложного волевого действия.
- •13 Понятие об ощущениях. Анализаторы как органы ощущений. Классификация ощущений.
- •14 Основные закономерности ощущений. Пороги ощущений. Свойства ощущений.
- •15 Понятие о восприятии. Виды и свойства восприятия.
- •16 Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.
- •17 Понятие о памяти . Виды памяти.
- •Возрастная психология
- •2 Методы возрастной психологии. Специфика применения методов в детской психологии.
- •3 Основные закономерности психического развития.
- •4 Культурно-историческая теория развития высших психических функций л.С.Выготского.
- •10 Зарождение и развитие игровой деятельности в период раннего детства.
- •11 Развитие продуктивных видов деятельности в период раннего возраста.
- •12 Развитие восприятия и памяти ребенка в период раннего детства.
- •13 Развитие мышления и вообрвжения в период раннего детства.
- •14 Предпосылки становления личности в раннем детстве. Кризис трех лет.
- •15 Социальная ситуация развития ребенка дошкольного возраста. Игра как ведущая деятельность дошкольника.
- •16 Развитие игровой деятельности в период дошкольного детства.
- •17 Элементы учебной и трудовой деятельности дошкольников.
- •18 Развитие рисования .В период дошкольного детства. Признаки схематизма в детском рисунке.
- •19 Развитие конструирования в период дошкольного детства.
- •20 Развитие восприятия ребенка в период дошкольного детства.
- •21 Развитие внимания и памяти ребенка в период дошкольного детства.
- •22 Развитие памяти ребенка в период дошкольного детства.
- •23 Развитие мышления ребенка в период дошкольного детства.
- •24 Развитие воображения ребенка в период дошкольного детства.
- •25 Развитие форм общения ребенка со взрослым и сверстником в период дошкольного детства.
- •Пояснительная записка.
17 Понятие о памяти . Виды памяти.
Память как познавательный психический процесс. Значение памяти в жизни и деятельности человека. Классификация видов памяти: по, характеру психической активности, преобладающей в деятельности (образная, двигательная, эмоциональная, словесно-логическая), по характеру целей деятельности ( непроизвольная, произвольная), по продолжительности закрепления и сохранения материала (кратковременная, долговременная, оперативная).
18 Понятие о памяти .Процессы памяти.
Память как совокупность психических процессов ( запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание).Запоминание. Непроизвольное и произвольное запоминание. Механическое и осмысленное запоминание..Сохранение. Воспроизведение, узнавание. Забывание
( частичное, полное). Приемы эффективного запоминания.запоминания.
19 Понятие о мышлении. Виды мышления.
Мышление как опосредованное и обобщенно познание окружающего мира. Классификация видов мышления: по форме: наглядно-действенное, наглядно-образное, логическое, абстрактное, по характеру : теоретическое , практическое, по степени развернутости: дискурсивное, интуитивное, по степени новизны: репродуктивное,. продуктивное.
20 Понятие о мышлении. Формы мышления.
Понятие мышления. Основные формы мышления. Понятие как отражение общих и существенных свойств предметов и явлений. Суждение. Общие, частные, единичные суждения. Умозаключение как вывод , сделанный на основе сопоставления двух или нескольких суждений, взаимосвязанных между собой.
21 Понятие о мышлении. Операции мышления. Процесс решения мыслительных задач.
. Основные операции мышления. Сравнение. Анализ и синтез как взаимосвязанные между собой операции. Абстракция как мысленное отвлечение от одних свойств и признаков при одновременном выделении существенных. Конкретизация как мысленный переход от общего к единичному, соответствующему этому общему. Обобщение.
22 Понятие о воображении. Виды воображения. Способы создания образов воображения.
Воображение как процесс создания новых образов на основе комбинации имеющихся представлений. Значение воображения в жизни и деятельности человека. Виды воображения: по степени произвольности: непроизвольное ( сон, галлюцинации), произвольное ( воссоздающее, творческое, мечта), по степенна активности: активное, пассивное.
23 Понятие о воображении.. Способы создания образов воображения.
Воображение как процесс создания новых образов на основе комбинации имеющихся представлений. Значение воображения в жизни и деятельности человека. Способы создания образов воображения : агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация, заострение.
24 Понятие о языке и речи. Виды речи, их характеристика.
Понятие о языке как системе знаков. Искусственные языки. Речь как процесс использования языка в целях общения. Функции речи: коммуникативная, экспрессивная, обобщения, планирования. Виды речи. Внешняя и внутренняя речь. Устная и письменная речь, Монологическая и диалогическая речь.
25 Понятие об общении. Многоплановый характер общения.
Понятие общения. Функции общения. Цели общения. Структуры общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Виды общения. Материальное, когнитивное, мотивационное, деятельностное. Непосредственное и опосредованное. Межличностное и массовое. Межперсональное и ролевое.
26 Мотивационная сфера личности.
Понятие мотива. Виды мотивов : осознаваемые и неосознаваемые.Понятие потребности. Виды потребностей : биологические , культурные, материальные , духовные. Пирамида человеческих потребностей А.Маслоу. Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н.Леонтьева.
27 Понятие об ощени. Структуры общения. Механизмы социальной перцепции.
Понятие общения. Структуры общения ( По Г.А.Андреевой): коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Механизмы социальной перцепции. Идентификация, эмпатия. Формы эмпатии : сочувствие , сопереживание. Рефлексия. Стереотипизация.
28 Понятие конфликта. Виды и структура конфликта.
Конфликт как столкновение противоположных тенденций в сознании человека, в межличностных или межгрупповых отношениях. Виды конфликта: внутриличностный, межличностный, межгрупповой, между личностью и группой. Структура конфликта. Строны конфликта, объект конфликта. Позиции сторон в конфликте ( внешняя и внутренняя) их соотношение.
29 Понятие конфликта. Динамика конфликта.Способы разрешения конфликтов.
Конфликт как столкновение противоположных тенденций в сознании человека, в межличностных или межгрупповых отношениях. Динамика конфликта. Возникновение объективной конфликтной ситуации. Осознание конфликта его сторонами. Конфликтные действия. Разрешение конфликта. Сособы разрешения конфликта. Разрешение конфликта самими сторонами конфликта, с привлечением третьих лиц.
30 Понятие группы. Виды групп.
Понятие группы как общности людей, организованной на основе определенных признаков. Виды групп. Малые, большие, макрогруппы.
Реальные и условные. Официальные и неофициальные. Формальные и неформальные. Реерентные.