Часть 3. Практическая психология человека

Надежность-согласованность рассчитывается в виде определения согласованности параллельных форм, если существует несколько эквивалентных, взаимозаменяемых форм оцениваемой методики (такие формы имеют, напри­мер, методики Кэттела, Айзенка, Амтхауэра и др.). Для них возможно определение статистической связи между ре­зультатами обследования двумя формами методики од­них и тех же испытуемых. В этом случае коэффициент надежности равен коэффициенту корреляции. Наиболее часто надежность-согласованность определяется методом расщепления методики надвое. Обычно отдельно сумми­руются результаты выполнения четных и нечетных пунк­тов методики. Полученные суммы у каждого обследуемо­го сравниваются между собой с целью определения кор­реляционной связи. Затем коэффициент корреляции г преобразуется в коэффициент надежности, равный коэф­фициенту Спирмена-Брауна, по формуле

2г

¹ 1 + г Если методика расщепляется до отдельного пункта, то

коэффициент надежности определяется по степени одно­родности (гомогенности, консистентности) этих пунктов (заданий) методики обычно путем вычисления коэффи­циента Кьюдера- Ричардсона по формуле

где

р =

количество испытуемых, выполнивших / - и пункт методики

общее количество испытуемых

q. = 1 - р.; а_г — стандартное отклонение индивиду­альных оценок выполнения всей методики; k — количе­ство пунктов методики.

В целом в практике психологической диагностики считается, что у надежной методики коэффициент надеж­ности должен быть не меньше 0,6. Это отличает расчет

3.4. Научно-практические методы психологии человека...

191

показателей надежности от расчета эмпирических пока­зателей валидности, когда валидность признается только при получении статистически значимых коэффициентов корреляции. Следует помнить, что при расчете корреля­ции используется не только коэффициент линейной кор­реляции Пирсона (см. 2.4), но в зависимости от характера сравниваемых переменных выбирается коэффициент ран­говой корреляции, коэффициент ассоциации, точечно-би-сериальный коэффициент корреляции и др.²³

К психометрическим характеристикам отдельных пунк­тов, заданий методики относят показатели их дискрими-нативности и трудности. Дискриминативность задания, пункта методики характеризует его способность диффе­ренцировать обследуемых относительно результата по всей методике. Связь между отдельными пунктами методи­ки и ее общим показателем определяется по величине кор­реляции, которая для дискриминативных пунктов должна быть статистически значимой. Способность отдельного пункта дифференцировать обследованных оценивается и с помощью индекса трудности задания по формуле

где п — общее количество обследованных; n_t — количество обследованных, выполнивших оцениваемый пункт мето­дики правильно (в соответствии с «ключом»). Оптималь­ным считается 50 %-й индекс трудности.

Переходя к характеристике предназначения психо­диагностических методик, следует обратить внимание, что методами психодиагностики чаще всего оцениваются та­кие психические явления, как психические свойства че­ловека, то есть его устойчивые характеристики. Поэтому можно подразделить методы на методики оценки способ­ностей, направленности, темперамента и характера. Так-

²³ Сухо дольский Г. В. Основы матемап меской статистики для психо­логов. — Л., 1972., Машков В. Н. Основы дифференциальной пси­хологии. - СПб., 1998.

192