Семинарское занятие № 2 Воспитание ребенка в семье

План

1. Психолого-педагогические основы и диагностика семейного воспитания (принципы, функции, задачи).

2. Неблагополучная семья как фактор жизненного риска детей.

3. Черты личности родителей, неблагоприятные для осуществления воспитательной функции.

4. Ошибки воспитания, влияющие па формирование невротических отклонений в личности ребенка.

5. Анализ вариантов и коррекция намечающегося неблагополучия в отдельных семьях (однодетных; многодетных; с низким материальным обеспечением; со сводными детьми и т.д.).

6. Основные направления взаимодействия школы и семьи в коррекционной работе.

Основные понятия: семейное воспитание, авторитарный стиль, либеральный стиль, демократический стиль воспитания, физическое воспитание, интеллектуальное воспитание, воспитывающая ситуация, акцентуация, тревога, мнительность, агрессия.

Изучить: Мастюкова Е.М. Виды и причины отклонений в развитии у детей // Хрестоматия. Обучение и воспитание детей «группы риска» / Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 40 – 67.

Литература

1. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи.– М: Просвещение, 1988.– С. 15-36.

2. Вейс Т. Как помочь ребенку? (опыт лечебной педагогики в Кэмпхилл-общинах).– М.: Московский Центр вальдорфской педагогики, 1992.– С. 4-6.

3. Дако П. Новое искусство жить.– М.: Институт практической психологии, 1995. – С. 155-137.

4. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.– М.: Просвещение, 1986. – С. 94-112.

5. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция.– М: Просвещение, 1994. – С. 29-44, 54 – 67.

6. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.: «Академия», 2000. 

7. Миньковский Г.М. Неблагополучная семья и противоправное поведение подростков // Социологические исследования. – 1982. – № 2. – С. 105-113.

8. Мавлеткулова Ф.Р. Девиантное поведение школьников: причины возникновения и пути преодоления. – Стерлитамак: Стерлитамк. гос. пед. академия, 2005.

9. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: «Академия», 2002.

10. Сафин В.Ф. Основы психоконсультации и психокоррекции семейных отношений. – Уфа, 1993. – С. 33.

11. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. –Л.: Медицина, 1989. – С. 9-17, 113-126.

Семинарское занятие № 3 Педагогическая коррекция отклоняющегося поведения детей и подростков

План

1. Психолого-педагогическая сущность отклоняющегося поведения подростков.

2. Классификация видов девиантного поведения.

3. Причины и проявления, методы диагностики и коррекции основных видов отклоняющегося поведения личности:

• Агрессивное поведение.

• Делинквентное поведение.

• Зависимое поведение.

• Суицидальное поведение.

• Аддиктивное поведение.

5. Педагогическая профилактика и коррекция девиантного поведения подростков.

Основные понятия: агрессивное поведение, делинквентное поведение, зависимое поведение, суицидальное поведение, аддиктивное поведение, алкоголизм, наркомания, токсикомания, ложь, воровство, побеги из дома, противоправное поведение.

Литература

1. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением / Под ред. М.И. Рожкова. – М., 2001.

2. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 1992.

3. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш учеб заведений /А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1999.

4. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. – М., 1994.

5. Змановская Е.В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения). – М., 2003.

6. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

7. Лоренц К. Агрессия. – М., 1994.

8. Мавлеткулова Ф.Р. Девиантное поведение школьников: причины возникновения и пути преодоления. – Стерлитамак: Стерлитамк. гос. пед. академия, 2005.

9. Макаренко А.С. Книга для родителей. Педагогические сочинения: В 8 т. – М., 1985. – Т. 5.

10. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. – М., 2002.

11. Психодиагностика и коррекция детей с отклонениями в поведении. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 176 с.

12. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1993.

13. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 96 с.

14. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения. – И.: ВЛАДОС, 2004.