
- •Содержание
- •Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке
- •1.2.4 Развитие самодеятельных журналов в XIX веке
- •1.2.5 Детская и юношеская самодеятельная журналистика начала XX века
- •Противоречивое отношение педагогов к журналистской ученической самодеятельности
- •1.2.7 Развитие детской и юношеской журналистики
- •1.2.8 Особенности самодеятельных журналов Урала первой половины хх века
- •Характерные признаки самодеятельного журнала второй половины хх века
- •Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины хх века
- •1.2.11 Детские и юношеские газеты второй половины хх века
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4 Словарь по теме
- •2 Жанры для детской и юношеской журналистики, используемые в периодической печати
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Информационные жанры
- •2.2.1.1 Новость
- •2.2.1.2 Заметка
- •2.2.1.3 Интервью
- •2.2.1.4 Беседа
- •2.2.1.5 Реплика
- •2.2.1.6 Репортаж
- •2.2.1.7 Отчет
- •2.2.2 Аналитические жанры
- •2.2.2.1 Корреспонденция
- •2.2.2.2 Статья
- •2.2.2.3 Рецензия
- •2.2.2.4 Обозрение
- •2.2.3 Художественно-публицистические жанры
- •2.2.3.1 Зарисовка
- •2.2.3.2 Очерк
- •2.2.3.3 Документальный рассказ
- •2.2.4 Сатирические жанры
- •2.2.4.1 Фельетон
- •2.2.4.2 Юмор
- •2.2.4.3 Ирония
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •2.5 Словарь по теме
- •3 Разделы детского журнала
- •3.1 План темы
- •3.2 Содержание темы
- •3.2.1 Проза и поэзия в детском журнале
- •3.2.1.1 Рассказ
- •3.2.1.2 Сказка
- •3.2.1.3 Поэзия
- •3.2.2 Публицистика
- •3.2.3 Игры, ребусы, загадки, конкурсы, анекдоты
- •3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •3.4 Словарь по теме
- •4.2.2 Особенности процесса развития литературно-творческих способностей детей и юношества в печатной журналистике
- •4.2.3 Стимулирование потребностей подрастающего поколения в развитии литературно-творческих способностей
- •4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •4.5 Словарь по теме
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •2.1.3 Периодическая литература
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •4.2 Контрольные задания по дисциплине «Детская и юношеская журналистика»
- •1 Задание
- •2 Задание
- •3 Задание
- •4 Задание
- •5 Задание
- •Выполнение творческого контрольного задания
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Самодеятельные журналы учащихся Оренбургского учебного округа (до 1917 года)
- •Самодеятельные журналы учащихся 1917-1940 гг.
- •Таня Лукова
- •Как ходили в поход с ветераном
- •А.П. Гостомыслов Призвание
- •А.П. Гостомыслов Голландские курочки из Синявино
- •А.П. Гостомыслов Упрямая скала
- •А.П. Гостомыслов Джигиты в Сибири
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над корреспонденцией
- •Грант от Сороса
- •Олег Заславский
- •Рецензия
- •Накануне 1943 года
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над обозрением
- •А.П. Гостомыслов Лесоруб из Габрово
- •А.П. Гостомыслов Льды. Корабли. Город
- •А.П. Гостомыслов Звери лукавые, добрые
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над проблемным очерком
- •А.П. Гостомыслов Человеку нужна помощь
- •А.П. Гостомыслов Рекомендации по работе над путевым очерком
- •А.П. Гостомыслов Осень. Олени. Тундра
- •А.П. Гостомыслов Рекомендации по написанию документального рассказа
- •Корабль как сын
- •Вольт Суслов Добрые люди
- •Контрабандист
- •Львы на палубе
- •Сказки Новое в жизнь
- •Буря в стакане
- •С чего все началось
- •А вы слышали анекдот?
- •Решайте, когда использовать интервью
- •Подготовка к интервью
- •Интервьюирование
- •План проведения интервью ( по т.В. Шумилиной)
- •I.Подготовка к интервью.
- •1.Общая подготовка.
- •II.Проведение интервью.
- •Вопросы в интервью (по т.В. Шумилиной)
- •Особенности вопросов в интервью (по книге « Психологические аспекты общения)
- •«Двенадцать ступеней к неотразимому интервью» (по д. Аллену)
- •Характеристика развития литературно-творческих способностей подростков в процессе их деятельности в самодеятельном журнале
3.2.1.2 Сказка
Постоянно, в разделе прозы, на страницах журнала присутствует всеми читателями любимая сказка. Чтобы сочинить народную сказку - нужно хорошо знать народные сказания, былины, устные народные сказки... Нескольку проще сочинить авторскую сказку. Но даже в сказке должны быть определенные ограничения. Как говорил мне Радий Петрович Погодин, написавший немало сказок, например, в сказке на яблоне может быть серебряное яблоко. Но даже в сказке не может вырасти яблоко - на сосне.
Сказка - повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных событиях, иногда с участием волшебных, фантастических сил.
Волшебные сказки.
Бытовые сказки.
Сказка о царевне-лягушке.
Примеры сказки см. в Приложении 24.
3.2.1.3 Поэзия
Поэзия в журнале всегда находится в одном разделе вместе с прозой.
Стихи, как бы мы к ним не относились, все равно нужны в каждом журнале. Они помогают читателю настроиться на лирическую волну, трогают в душе нежные струны. Если в вашем классе не найдется штатного поэта, то стихи придется писать вам самому. Для их создания необходимо особое состояние души. Душевный подъем, всплеск эмоций. Лучше всего стихи будут писаться, когда вы влюбитесь. А если еще безответно! Для души это трагедия, стон, бессонные ночи, жуткое проклятие, изломанная жизнь... А для журнала - блеск, то, что нужно. Стихотворения пойдут одно за другим, искренними, эмоциональными, своей правдивостью будут вызывать сочувствие и слезы как у несчастных двоечниц, так и у завзятых отличниц... Такое вот противоречие.
Стихи могут быть лирические, патриотические, иронические...
Например:
Из рубрики «Творчество твоих ровесников»
Светят звезды ярче фонарей,
Ночь качает звезды на руках...
Небо все темнее и темней:
Звездочка заплакала, упав.
А зима рисует на стекле
Белые, узорные цветы,
И поет нам вьюга о земле,
Падая с небесной высоты.
А потом волшебница заря
Спрячет звезды с месяцем в рукав —
И проснется снежная земля,
Засмеется солнце в облаках!
Поэты
Я лечу на строке своей в небо,
О котором никто не знает,
Я лечу и лечу, а мне бы
Знать о тех, кто лететь мечтает,
Кто давно это небо ищет
И никак отыскать не может.
Он полетом свободным дышит
И никто ему не поможет!..
Я лечу в это небо тоже
На строке своей синей-синей,
Ни на что оно не похоже,
Только нету его красивей!
.
Басни И. Крылова.
3.2.2 Публицистика
В журналистике есть законы писанные, а бывают законы неписанные. Один из неписаных законов в журнале заключается в том, что наряду с повестью, рассказом, стихотворением, загадками, песнями, играми, викторинами... должна быть документалистика - поствование, неважно в какой форме, в каком жанре, о реально существующих людях, то есть - публицистика. Без этого журнал превращается в литетурный сборник, не имеющий лица, потерявшийся во времени.
Публицистика - литературный жанр - общественно-политическая литература на современные актуальные темы.
Не
пугайтесь этих серьезных слов. Публицистика
в детских журналах выглядит совсем
иначе, чем во взрослых. Она может стать
заметным разделом вашего
школьного
журнала. В нем вы можете публиковать
материалы об интересных, замечательных
людях, о достижениях науки и
техники.
Отрывок из документальной повести см.
в Приложении 25.
Кроме очерка в разделе публицистики журнала могут быть небольшие материалы любых других жанров, посвященные интересным, заслуженным людям - рассказ о профессии, поздравления с днем рождения, с юбилеем, разговор по случаю и т.д. (см. главу 2).