Частное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Невский институт управления и дизайна»

Работа допущена к защите Зав. кафедрой ________ / _____________ / « ___ « ____________ 20__ г

Курсовая работа

По предмету Семейное консультирование

Психологический анализ готовности молодых людей к браку
Специальность: 030301.65 – Психология
Выполнил студент			Федорова Е.В.
	(подпись)		(ФИО)
Научный руководитель Уч.степень, звание			к.п.н. Димура И.Н.
	(подпись)		(ФИО)

Санкт – Петербург

2013 г.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Психологические аспекты готовности молодых людей к браку (теоретический обзор) 8

1.1. Психологические аспекты брачно-семейных отношений 8

1.2. Психологические факторы готовности молодых людей к семейной жизни 8

1.3. Специфика добрачного поведения молодежи 8

Глава 2. Эмпирическое исследование готовности молодых людей к браку 11

2.1 Процедура, выборка и методики исследования 11

2.2. Анализ результатов исследования 19

2.3. Обсуждение результатов исследования 27

Выводы 28

Заключение 30

Список использованной литературы: 32

Введение

Семья — один из наиболее древних социальных институтов: она возникла в недрах первобытного общества значительно раньше классов, наций и государств. Общественная ценность семьи обусловлена ее «производством и воспроизводством» непосредственной жизни, воспитанием детей, формированием их индивидуального сознания.

В процессе исторического развития отношения семьи и общества, семьи и личности систематически изменялись, прежде всего, под воздействием господствующего в данном обществе способа производства, образа жизни и общественных отношений. Современный этап общественной жизни сопровождается повышением требований социальной среды к гибкости человеческого мышления и поведения, к самостоятельности и ответственности за свою судьбу и судьбы других людей, к осмысленности прохождения жизненного пути, пониманию и разрешению противоречий современного человеческого бытия в его различных сферах, включая брачно-семейную.

Успешность брака и стабильность семьи в первую очередь зависят от личностной готовности вступающих в брак индивидов, их способности к саморазвитию, самосовершенствованию.

Понятие «готовность» впервые появилось в экспериментальной психологии в работах Б.Г. Ананьева, В.А. Крутецкого, Д.Н. Узнадзе, а затем было перенесено в сферу педагогических и социально-психологических исследований. В педагогической литературе отмечается, что готовность, в отличие от установки, характеризуется активной природой и предполагает развитие субъекта педагогической деятельности. В.А. Сластенил, описывая понятие готовности с педагогических позиций, определяет его как «интегративное, значимое качество личности, представляющее собой совокупность взаимосвязанных структурных компонентов, включающую личностные и процессуальные аспекты»[17, 19].

Проблема подготовки молодежи к браку и семейной жизни как бы синтезирует различные аспекты воспитания, прежде всего нравственный, правовой и физический, и имеет особый психолого-педагогический смысл. Однако исследования данной проблемы в науке и практике в значительной степени отстают от требований жизни.

В ранее выполненных исследованиях отсутствует достаточно глубокий анализ развития готовности молодых людей к брачно-семейным отношениям. Чаще всего названная проблема включается в общий круг вопросов, посвященных жизненному самоопределению студенческой молодежи (В.Ф. Иванова, О.Н. Титов), созданию и функционированию психологической службы вуза (П.В. Лумин, И.Б. Котова, Е.И. Рогов), целям и методам воспитательной работы (В.В. Давыдов, И.В. Калинин), системе подготовки родителей к выполнению ими функций воспитателей (Л. Франк).

В начале XXI в. социально-экономические и культурно-нравственные изменения в обществе привели к тому, что многолетний опыт подготовки молодежи к семейной жизни оказался невостребованным в обновляющейся России. У современной молодежи недостаточно развиты навыки жизненного самоопределения. В настоящее время в России отсутствуют общественные институты, готовые поддержать молодых людей в ответственный период брачно-семейной самореализации. В психолого-педагогической литературе отмечается относительная скудность теоретических и практических разработок по формированию готовности молодых людей к браку и семье.

Таким образом, актуальность исследования заключается в том, что в настоящий период развития нашего общества и государства происходит резкое увеличение добрачного сожительства среди молодых людей. Сожительствующие союзы ослабляют институт брака и представляют опасность для женщин и детей. Не регистрируя брак, партнеры оказываются в неравном положении. Исследования, проводившиеся в этой области [3,47], свидетельствуют о том, что неженатые пары менее счастливы и благополучны, чем женатые.

Ежегодные показатели депрессии среди сожительствующих пар более чем в 3 раза выше, чем среди женатых [27,16]. Люди, готовые сожительствовать, как правило, более необычные, проблемные, поэтому и отношения с ними непростые, нестабильные. Они намного быстрее и легче расстаются при столкновении с жизненными трудностями, семейными проблемами[19,136].

Молодость характеризуется активным становлением личности, возникновением и развитием значимых психологических новообразований, задействованных во всех проявлениях когнитивного и эмоционального отношения к миру: в оценке реальной действительности и окружающих людей, в прогнозировании своей социальной активности, в планировании будущего и самореализации, в формировании собственных представлений о мире и о себе самом (Л.И.Божович, 1997; Л.С.Выготский, 1984; М.Р.Гинзбург, 1994; И.В.Дубровина, В.Д Ермоленко, 1984; И.С.Кон, 1989; Б.С.Круглов, 1983; Х.Ремшмидт, 1994; В.В.Столин,1983; А.С.Шаров, 1986 и др.).

С учетом актуальности темы исследования определены его объект и предмет.

Объект исследования: молодые люди, состоящие в сожительстве с партнером (гражданский брак) и не имеющие опыт добрачного сожительства.

Предмет исследования: готовность молодых людей к созданию семьи.

Основная гипотеза исследования состоит в предположении о том, молодые люди, состоящие в сожительстве, обладают более высоким уровнем готовности к созданию семьи, по сравнению с молодыми людьми, не находящимися в совместном проживании со своим партнером.

Научная новизна исследования и теоретическая значимость заключаются в том, что в анализе относительно широко распространившегося среди молодежи в настоящее время явления – гражданский брак, на базе которого эмпирически исследуется отношение молодых людей, состоящих в гражданском браке (сожительство), и не создавших семью, к браку. Сохранение и укрепление авторитета семьи в глазах подрастающего поколения - приоритетная задача нашего общества. От того, как сегодня молодые люди относятся к семье, будет зависеть судьба семьи в будущем как социального института.

Целью данной работы является изучение готовности к браку у молодых людей с различным брачно-семейным статусом.

Исходя из цели и актуальности выбранной темы, с учетом предмета исследования были определены следующие задачи:

1. Теоретический анализ литературы по рассматриваемой проблеме, с целью выявления компонентов готовности молодых людей к созданию семьи;

2. Анализ существующих подходов к проблеме готовности молодых людей к созданию семьи;

3. Эмпирическое исследование особенностей готовности молодых людей к созданию семьи в зависимости от их брачно-семейного статуса.

Экспериментальная база: студенты Санкт-Петербурга, мужчины и женщины от 21 до 23 лет, состоящие в гражданском браке (сожительстве), и группа молодых людей вне брака, в количестве 40 человек.

База исследования: ЧОУ ВПО «Невский институт управления и дизайна»

Методы исследования: Методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В.Бойко; Методика диагностики реальной структуры ценностных ориентаций личности С.С. Бубновой; Методика определения согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре А.Н. Волковой; Висбаденский личностный опросник Н. Пезешкиана; Анкета «Готовность к созданию семьи».

Методы исследования: Теоретический анализ литературы; Наблюдение и эксперимент; Метод тестирования; Методы статистической обработки данных; Пилотажное исследование (анкета).

Структура работы: В первом разделе курсовой работы рассмотрены психологические аспекты формирования готовности молодых людей к созданию семьи.

Во втором разделе работы определяются, основные методы сбора и анализа необходимой психологической информации, а также представлены результаты анализа компонентов готовности молодых людей к созданию семьи.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, включающего общие выводы и рекомендации, библиографии и приложений, содержащих бланки тестов-опросников, таблицы расчетов и другие статистические данные.

Глава 1. Психологические аспекты готовности молодых людей к браку (теоретический обзор)

Цель главы: анализ различных аспектов формирования готовности молодых людей к браку в зарубежной и отечественной психологической литературе, выявление структуры готовности и факторов ее определяющих.

1. Психологические аспекты брачно-семейных отношений

Выявление содержательной стороны формирования готовности молодых людей к семейной жизни предполагает, прежде всего, обращение к анализу таких базовых рабочих понятий, как «семья», «брак», «функции семьи».

2. Психологические факторы готовности молодых людей к семейной жизни

Многочисленные исследования социологов, психологов, педагогов говорят о том, что стабильная семья может быть создана при определенной готовности молодых людей к семейной жизни. А.Н. Сизанов утверждает, что понятие «готовность к семейной жизни» включает в себя социально-нравственную, мотивационную, психологическую и педагогическую готовность.

3. Специфика добрачного поведения молодежи

Добрачное поведение и выбор брачного партнера – это очень важная сфера человеческих взаимоотношений. Здесь закладываются истоки будущей семьи, ее образа жизни, отношений супругов и ценностные ориентации. Добрачное поведение представляет для социологии серьезный и многообещающий предмет исследования, так как в результате него, несомненно, закладываются основы будущей семьи.

….

Рассмотрев литературу по вопросам, поставленным в первой главе, делаем следующие выводы:

1. Брак - исторически изменяющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует половую жизнь, устанавливает их супружеские и родительские права и обязанности.

2. Психологическая готовность к созданию семьи – это наличие развитых навыков общения с людьми, единства или схожести взглядов на мир и семейную жизнь, умения создать здоровый морально-психологический климат в семье, устойчивости характера и чувств, развитых волевых качеств личности. От атмосферы семьи, в которой выросли будущие супруги, зависит во многом и то, как сложится судьба будущей семьи, будет ли она благополучной или, напротив, столкнется с проблемами и трудностями, а то и распадется.

3. Готовность к браку понимается нами как система социально-психологических установок личности, определяющая эмоционально положительное отношение к семейному образу жизни, ценностям супружества.

Готовность к браку - интегральная категория, включающая целый комплекс качеств:

- формирование определенного нравственного комплекса - готовность личности принять на себя новую систему обязанностей по отношению к собственному брачному партнеру, будущим детям. Формирование этого нюанса, на наш взгляд, окажется связанным с распределением ролей внутри семьи.

- подготовленность к межличностному общению и сотрудничеству. Семья является малой группой, для обычного её функционирования требуется согласованность ритмов жизни супругов.

- способность к самоотверженности по отношению к партнеру, что включает также способность к соответствующей деятельности, основанной, прежде всего, на качествах и свойствах альтруизма любящего человека.

- наличие свойств, связанных с проникновением во внутренний мир человека, - эмпатийный комплекс. Значимость этого нюанса связана с тем, что брак по собственному характеру становится по-настоящему психологическим в силу утонченности человека как личности. В связи с с ним растет роль психотерапевтической функции брака, удачной реализации которой содействует развитие возможности к сопереживанию, «вчувствованию» в эмоциональный мир напарника.

- эстетическая культура эмоций и поведения личности.

- умение разрешать конфликты конструктивным методом, способность к саморегуляции своей психики и поведения, внедрение их для развития межличностных отношений супругов считается решающим в процессе взаимного приспособления молодоженов.

4. Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни.

Подготовленность к браку есть подготовленность к межличностному общению и сотрудничеству, что в свою очередь предполагает высокую нравственную культуру. Умение приспособиться к привычкам, чертам характера другого человека, понимание его душевных движений и состояний - важнейший показатель подготовленности человека к браку.

5. На настоящий момент уделяется недостаточное внимание подготовке молодых людей к браку. Необходимо повысить ответственность молодежи перед семейной жизнью, постоянно обращая внимание на социальную престижность отцовства и материнства. Одновременно с этим необходимо концентрировать внимание на повышении психологической готовности к браку, освещении психологических отношений между супругами.