- •Методика виконання самостійної роботи
- •Методологічні та методичні основи вивчення факторів навколишнього середовища та їх впливу на стан здоровя населення
- •Розподіл населення на групи здоровя за його критеріями
- •Методика розрахунку інтегрального індексу здоровя (за л.Є.Поляковим та д.М.Малинським)
- •Заміна нормованих показників здоровя (і) ймовірними одиницями (і)
- •Виявлення та оцінка взаємозв’язків чинників навколишнього середовища та здоров’я населення
- •Схеми вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров'я людини
- •Гігієнічне дослідження типу “чинник-показник здоров'я”
- •Гігієнічне дослідження типу "чинник-комплекс показників здоров'я"
- •Гігієнічне дослідження типу "комплекс чинників – показник здоров'я"
- •Гігієнічне дослідження типу "комплекс чинників – комплекс показників здоров'я"
- •Інверсійний підхід до вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров'я населення.
- •Ендемічні хвороби та їхня характеристика
- •Показники здоров’я населення у віці понад 16 років в різних районах міста
- •Вихідний контроль рівня знань студентів:
- •1. Дайте визначення поняття “біосфера”:
- •7. Дайте визначення поняттю “індивідуальне фактичне здоров’я”:
- •8. Дайте визначення поняття “загальнопатологічне здоров’я”:
- •9. Дайте визначення поняття “популяційне здоров’я”:
- •10. Назвіть показники, що використовуються для характеристики здоров’я:
- •11. Укажіть показники, що відносяться до групи медичних показників:
- •12. Укажіть показники, що відносяться до групи показників соціального благополуччя:
- •13. Укажіть показники, що відносяться до групи показників психічного благополуччя:
- •14. Назвіть критерії розподілу населення на групи здоров’я:
- •15. Укажіть кількість груп здоров’я, на які прийнято розподіляти населеня:
- •16. Назвіть біотичні фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:
- •17. Перерахуйте провідні методи гігієнічних досліджень:
- •18. Перерахуйте різновиди епідеміологічного методу гігієнічних досліджень:
- •19. Перерахуйте різновиди методу гігієнічного експерименту:
- •20. Укажіть суть поперечного дослідження:
- •21. Укажіть суть поздовжнього дослідження:
- •22. Назвіть різновиди поперечного дослідження:
- •23. Назвіть різновиди поздовжнього дослідження:
- •24. Укажіть, які фактори навколишнього середовища підлягають дослідженню в ході використання методу натурного гігієнічного експерименту:
- •25. Назвіть, які гігієнічні нормативи слід обґрунтовувати з використанням методу лабораторного гігієнічного експерименту:
- •26. Назвіть основні етапи здійснення контролю за станом навколишнього середовища:
- •27. Назвіть провідні принципи гігієнічного нормування:
- •28. Назвіть основні заходи щодо охорони навколишнього середовища від забруднення:
- •29. Назвіть основні типи схем гігієнічних досліджень
- •30. Дайте визначення поняття “зона спостереження”
- •31. Укажіть мінімальну у кількість зон спостереження, що мають бути виділені під час при вивченні впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення?
- •34. Укажіть, за допомогою якого методу гігієнічних досліджень проводиться вивчення здоров’я населення, що перебуває у зонах спостереження:
- •35. Укажіть вихідний етап гігієнічного дослідження типу: “чинник – показник здоров’я”:
- •36. Укажіть вихідний етап гігієнічного дослідження типу: “комплекс чинників – показник здоров’я”:
- •38. Укажіть кінцевий етап гігієнічного дослідження типу: “чинник – показник здоров’я”:
- •39. Укажіть кінцевий етап інверсійного підходу до вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення:
- •40. Назвіть, які контингенти населення вважаються найбільш чутливими до впливу несприятливих факторів навколишнього середовища?
- •41. Укажіть питому вагу внеску навколишнього середовища у формуванні здоров’я населення:
- •42. Дайте визначення поняття “популяція”:
- •43. Назвіть, які методи дослідження використовують під час здійснення медичного обстеження популяції:
- •44. Укажіть головні недоліки санітарно-статистичної методики епідеміологічного методу:
- •45. Назвіть методи інтегральної оцінки стану здоров’я популяції:
- •46. Укажіть інтегральний індекс, який використовується для оцінки стану здоров’я населення:
11. Укажіть показники, що відносяться до групи медичних показників:
А. *Захворюваність, смертність (загальна та немовлят), фізичний розвиток, інвалідність
В. Демографічна ситуація, стан навколишнього середовища, спосіб життя, рівень медичної допомоги
С. Захворюваність на психічні хвороби, частота виникнення невротичних станів і психопатій, психологічний мікроклімат
D. Дані агробіологічного, генетичного та соціально-гігієнічного моніторингу
E. Фізичний розвиток, психічний розвиток, статевий розвиток, інтелектуальний розвиток
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 231.
12. Укажіть показники, що відносяться до групи показників соціального благополуччя:
А. *Демографічна ситуація, стан навколишнього середовища, спосіб життя, рівень медичної допомоги
В. Захворюваність, смертність (загальна та немовлят), фізичний розвиток, інвалідність
С. Захворюваність на психічні хвороби, частота виникнення невротичних станів і психопатій, психологічний мікроклімат
D. Дані агробіологічного, генетичного та соціально-гігієнічного моніторингу
E. Фізичний розвиток, психічний розвиток, статевий розвиток, інтелектуальний розвиток
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 231.
13. Укажіть показники, що відносяться до групи показників психічного благополуччя:
А. *Захворюваність на психічні хвороби, частота виникнення невротичних станів і психопатій, психологічний мікроклімат
В. Захворюваність, смертність (загальна та немовлят), фізичний розвиток, інвалідність
С. Демографічна ситуація, стан навколишнього середовища, спосіб життя, рівень медичної допомоги
D. Дані агробіологічного, генетичного та соціально-гігієнічного моніторингу
E. Фізичний розвиток, психічний розвиток, статевий розвиток, інтелектуальний розвиток
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 231.
14. Назвіть критерії розподілу населення на групи здоров’я:
А. *Все перераховане
В. Наявність або відсутність хронічного захворювання
С. Ступінь опірності організму
D. Рівень фізичного розвитку;
E. Відповідність морфо-функціональних показників нормативним значенням
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 232.
15. Укажіть кількість груп здоров’я, на які прийнято розподіляти населеня:
А. *5 груп здоров’я
В. 4 групи здоров’я
С. 2 групи здоров’я
D. 10 груп здоров’я
E. 3 основних та 2 перехідних групи здоров’я
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 232-233.
Проміжний контроль рівня знань студентів: