
- •Учебно-методические материалы
- •Введение
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
- •Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
- •Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •Контрольный блок
- •Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
- •4. Приложения (при необходимости)
- •Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
- •4. Приложения (при необходимости)
- •Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
- •1. Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
- •Содержание
- •2. Информационно-методический блок
- •3. Контрольный блок
2. Информационно-методический блок
2.1.Основная литература, необходимая для выполнения задания Фастовец, Р.В. Практика английской речи: 2 курс: учеб. пособие / Р.В. Фастовец, Т.И. Кошелева, Е.В. Таболич; под ред. Р.В. Фастовец. – Минск: ТетраСистемс, 2006. – 399с., интернет-источники
2.2. Дополнительная литература, необходимая для выполнения задания (при необходимости) - Лексический минимум по английскому языку [Текст]: сб. упр. Для студентов лингвист. специальностей высш. учеб. заведений/ сост.: А. А. Савко[и др.]; под общ. ред. А.А. Савко – Барановичи: РИО БарГУ, 2010. – 117c., также можно воспользоваться Интернет-ресурсами для поиска нужной информации.
3. Контрольный блок
3.1Форма контроля учебных достижений студентов-
Проверка эссе преподавателем
3.2Критерии оценивания учебных достижений студентов соответствуют критериям оценивания устных высказываний, которые прилагаются в программе для данной специальности.
X
Содержание
1.1Тема: «Туристические маршруты по старейшим местам Беларуси: культурное наследие и достопримечательности. Развитие туризма в Беларуси как приоритетная деятельность на современном этапе»
1.2 Формулировка задания: В группах (3 - 4 человека) придумать рекламное объявление/ рекламную листовку (брошюру)/ рекламную презентацию, приглашающую посетить одно из старейших (красивейших) мест Беларуси и расписать его достопримечательности (культурное наследие). Рекламное объявление должно быть рассчитано на англоязычного туриста.
1.3 Пошаговая инструкция к выполнению задания:
1. ознакомиться с лексикой на стр. 53-55 в пособии Лексический минимум по английскому языку [Текст]: сб. упр. Для студентов лингвист. специальностей высш. учеб. заведений/ сост.: А. А. Савко[и др.]; под общ. ред. А.А. Савко – Барановичи: РИО БарГУ, 2010. – 117c.
2. выбрать и согласовать в группе рекламируемое место и форму рекламы.
3. выбрать соответствующее грамматическое оформление проекта/презентации (настоящее время/ будущее время).
4. Составить свой проект из 2 частей:
введение(introduction) (объяснение того, почему именно это место выбрано в качестве рекламируемого и центральная часть(body) (непосредственное описание данного места, описание находящихся поблизости достопримечательностей).
2. Информационно-методический блок
2.1.Основная литература, необходимая для выполнения задания Фастовец, Р.В. Практика английской речи: 2 курс: учеб. пособие / Р.В. Фастовец, Т.И. Кошелева, Е.В. Таболич; под ред. Р.В. Фастовец. – Минск: ТетраСистемс, 2006. – 399с., интернет-источники
2.2. Дополнительная литература, необходимая для выполнения задания (при необходимости) - Лексический минимум по английскому языку [Текст]: сб. упр. Для студентов лингвист. специальностей высш. учеб. заведений/ сост.: А. А. Савко[и др.]; под общ. ред. А.А. Савко – Барановичи: РИО БарГУ, 2010. – 117c., также можно воспользоваться Интернет-ресурсами для поиска нужной информации.
3. Контрольный блок
3.1 Форма контроля учебных достижений студентов-
Мультимедийные презентации проектов
3.2 Критерии оценивания учебных достижений студентов соответствуют критериям оценивания устных высказываний, которые прилагаются в программе для данной специальности.